松鼠和松果教案.pdfVIP

教学内 《松鼠和松果》执教者 罗颖 教学时 2013 年 4 月 容 间 13 日 教材分 课文是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松 析 鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学 习,我们要让学生理解到，在向大自然索取的同时，一 定不要忘记回报大自然.只有这样，我们才能永远拥有 一个美妙的家园. 大量识字是本册教材的一大特点,如何让同学们更 好的识记生字呢？我们在进展教学设计时，注意由字到 词,由词到句,再由句到段,层层推进，不断复现本课要 求认识的生字，以此帮助学生更好的读准字音。并且鼓 励学生在生活中、在课外阅读中主动识字,根据记忆说 说你还在哪里见过本课的生字。 教学目 1、认识“聪、活等 11 个生字。会写“以、后” 的 等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个 童话。 3、初步感受回报自然、植树造林的重要,愿意参加 植树、认养树木等活动. 重难点 1、识字、写字，指导学生有感情地朗读课文。 2、能复述故事。 教具使 课件 教学方 朗读法、总结 用 法 法 教学过 老师和学生活动 设计意图 程 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，今天老师请来 了一位朋友和大家一起上课， 你们看它是谁呀?(出示松鼠图) 来和它打声招呼吧！ 2、你们理解小松鼠吗？谁 来说一说？ 3、今天我们就来学习松鼠 和松果的故事。出示课题：松 鼠和松果 (谁想读读课题?你 读得真开心，看来你已经被它 吸引了,大家一齐快乐地读读 课题.） 4、松鼠和松果之间会发生 什么事呢?让我们一起走进美 丽的大森林去看看吧！（课件 播放动画朗读） 二、初读课文 1、喜欢这个童话故事吗?想 不想把故事讲给大家听？那么 自己就认真地读读课文，读准 字音,圈出生字，遇到不明白的 地方就做个记号。（不动笔墨 不读书） 2、反响：同学们读书的时 候可投入了，好多同学还一边 读一边做记号呢,通过刚刚的 读你已经读懂了什么？ 三、学习生字新词。 1、看来大家都挺喜欢这只 小松鼠的，想跟它交朋友吗？ 余老师昨天跟它说我们班孩子 个个聪明活泼，可是小松鼠说 我吹牛，所以它想考考大家,你 们敢不敢承受挑战？ 2、那我们就请小松鼠出题 吧! （出示词语） 聪明 活泼 突然 眨眼 睛 假设 总有 以后 主意 自己赶快读一读、认一认。 3、小松鼠想招聘几名小老 师，谁愿意来试试? （恭喜你成 为小老师，你带着大家读一读 吧；你很快就可以成为