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验光师之家是怎样走下走 随着光学技术的进步和设备的完善，儿童边缘化近年来受到了所有人的熟悉。当我们站在小学的学校门口时会发现，1～2年级小学生从学校门口走出来，其中每100名孩子中会有3～4名孩子戴的眼镜上有一只眼前罩着一块黑色不透明的布块。那么我们可以断定这名孩子是一个正进行弱视治疗的弱视患者。弱视不但是造成视力下降的杀手，也是视功能损害的直接原因，正确合理的制订治疗方案，会为每一名弱视患儿提供获得标准视力机会。为此，治疗弱视是我们每一名视光师任重而道远且非常艰巨的任务。 1、 虐待的原因和分类 1.1 视力发育障碍 由于视觉系统发育的关键期（可塑期）进入眼内的视觉刺激不够充分，剥夺了形成物像的机会（形觉剥夺）和（或）两眼视觉输入不同引起清晰物像与模糊物像间发生竞争（双眼相互作用异常）所造成的单眼或双眼视力发育障碍，一般矫正视力≤0.8。 1.2 形成障碍的原因 1.2.1 细胞因果报应结果 在幼儿视觉发育的关键期，异常的视觉环境促使视觉发育系统，尤其是外侧膝状体和视皮层发生重要的组织学改变和动能性异常，同时外侧膝状体接受被剥夺眼输入的异常信息，导致细胞层次发生组织学变化；被剥夺眼的细胞壁正常的细胞明显缩小。眼表现为形觉辨认能力减退，知觉动作反应、回避物体能力、深度视觉、眼睛的注视和追随动作都表现异常。 1.2.2 视力眼黄斑的改变 这是弱视形成的另外一个重要因素，在正常情况下