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科技工作计划（推荐17篇） 科技工作计划（1） 一、班级分析 本年段共有3个班级，对科技这一科目，学生十分喜欢。每到科技课上，学生都 能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难, 商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的 实践能力。 二、教材分析 国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：“课 程包括学科和活动两部分。并为活动安排了课时。这对于培养学生的兴趣爱好， 拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的’素质具有重要的 意义。 六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。各类活动 项目准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、 “创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中项目的先后顺序 可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是相 互独立的。每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一 想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作（实验）方法。 三、教学目标 通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科技活动，培养学生热爱 科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学 生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和 实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特 长。 四、教学措施 1、在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中华民族优秀文化传统教 育和中国革命斗争传统教育等。采取灵活多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极 因琮，激发学生正确的学习动机。 2、坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。课堂 上采用“小组讨论，小组活动，老师指导”的活动方式，培养学生的自主能力, 创造能力，交流能力，合作交往能力。 3、注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让学生获得积极的情感体 验，获得成功的自信心，使学生的自主能力，兴趣程度，创造能力，意志品质， 合作交往能力得到提高。注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克服自 卑感，焕发积极向上的情感。 4、共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作 者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。 5、结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、思考问题方法，进行思 想品德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终取得成功的事例。 五、课时安排： 本册教材共14课，每课安排1课时。 科技工作计划（2） 2、地点：科技制作室。 四、活动内容 在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容： ①小发明、小制作 ②科普绘画 ③科普小论文。 五、活动形式 1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。 有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补 充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。 2、学生自寻课题，写科普小论文。 一般是3?4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻 找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论 改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅 读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。 3、开展科技小制作。 因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知 识，加深对概念规律的‘深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成 功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 4、开展小实验。 我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自 己动手实验正是对学生的两个基本能力。 科技工作计划（7） —指导思想. 我校坚持G虚进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生 的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、 学科学、用科学的兴趣！ 我校今年的科技工作的口号是：我参与，我学习，我快乐。 二、整体思路： 1、以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育，了解科技教 育工作对建设创新型国家的重要意义。面向全体，积极推进科普活动的创新。广 泛发动，形成合力，提高本校科技教育的效率。 2、加强领导，健全学校科技教育工作机制。依托科学、美术、体育、综合等课 堂，发挥课堂教育的主渠道作用。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的 教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。 在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技实践基 地、参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）。 3、建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作