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科技工作计划(推荐17篇)
科技工作计划(1)
一、班级分析
本年段共有3个班级,对科技这一科目,学生十分喜欢。每到科技课上,学生都 能根据要求准备好活动材料,在活动过程中,善于与同学合作,积极面对困难, 商量对策,共同完成活动,也善于总结经验与交流,在活动中充分锻炼了自己的 实践能力。
二、教材分析
国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出:“课 程包括学科和活动两部分。并为活动安排了课时。这对于培养学生的兴趣爱好, 拓展学生的知识技能,发展学生的个性特长,全面提高学生的’素质具有重要的 意义。
六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富,形式也很多。各类活动 项目准备安排14个左右,分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、 “创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中项目的先后顺序 可以变动,因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性,但在横向上是相 互独立的。每个活动项目大致分为:看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一 想三部分,并详细了所需的工具与材料及制作(实验)方法。
三、教学目标
通过全面实施国家教委制定的课程计划,有计划地开展科技活动,培养学生热爱 科学、严谨求学、积极进取的精神,锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力,使学 生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心,同时提高学生的观察和 实践能力,使学生在知识和技能的某些方面得到拓展,并逐步形成一定的个性特 长。
四、教学措施
1、在教学生动有趣的内容时,应紧扣爱国主义教育,中华民族优秀文化传统教 育和中国革命斗争传统教育等。采取灵活多样的形式,寓教于乐,努力挖掘积极 因琮,激发学生正确的学习动机。
2、坚决遵循“自主学习,自主设计,自主活动,自主动手动脑”的原则。课堂 上采用“小组讨论,小组活动,老师指导”的活动方式,培养学生的自主能力, 创造能力,交流能力,合作交往能力。
3、注重过程性评价,采用多种评价方式及评价手段,让学生获得积极的情感体 验,获得成功的自信心,使学生的自主能力,兴趣程度,创造能力,意志品质, 合作交往能力得到提高。注意学生身上的闪光点,时时鼓励他们,使他们克服自 卑感,焕发积极向上的情感。
4、共同参与活动,老师在教学过程中不在是主宰者,更应是一个引导者,合作 者,与学生为伍,成为其中的一员,建立和谐关系。
5、结合活动的内容特点,讲授科学家名人轶事,观察、思考问题方法,进行思 想品德教育,如何不怕挫败一次又一次的实验,最终取得成功的事例。
五、课时安排:
本册教材共14课,每课安排1课时。
科技工作计划(2)
2、地点:科技制作室。
四、活动内容
在本学期中,我校科技活动小组活动制定以内容:
①小发明、小制作
②科普绘画
③科普小论文。
五、活动形式
1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。
有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补 充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。
2、学生自寻课题,写科普小论文。
一般是3?4个同学合写,先各自寻找问题,研究讨论,统一意见后,再分头寻 找科学依据,尔后再讨论集中,确定一人执笔,经老师辅导后,再交给学生讨论 改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论,也可以写阅 读笔记等,但都力求有自己的观点和较好的见解。
3、开展科技小制作。
因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知 识,加深对概念规律的‘深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成 功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。
4、开展小实验。
我们的学生受应试教育的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与能力,学生自 己动手实验正是对学生的两个基本能力。
科技工作计划(7)
—指导思想.
我校坚持G虚进素质教育为目标,以全面提高青少年科学素养为宗旨,培养学生 的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、 学科学、用科学的兴趣!
我校今年的科技工作的口号是:我参与,我学习,我快乐。
二、整体思路:
1、以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育,了解科技教 育工作对建设创新型国家的重要意义。面向全体,积极推进科普活动的创新。广 泛发动,形成合力,提高本校科技教育的效率。
2、加强领导,健全学校科技教育工作机制。依托科学、美术、体育、综合等课 堂,发挥课堂教育的主渠道作用。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的 教学模式,走出去、请进来,让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。 在实践中了解并掌握更多的科技知识,领略科技前沿的风景。(参观科技实践基 地、参观科技馆、听科普讲座,参与科普实践活动等)。
3、建立自己的品牌项目,充分发挥其示范和辐射作
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