人教版第六册《太阳》教案.docxVIP

人教版语文第六册《太阳》教学设计 铜仁市第六小学 陈莉 教学目的 1．运用“一边读， 一边想 ”的方法， 读懂每个自然段,从而 理解课文内容.初步理解太阳的特点,太阳和人类的亲密的关系， 激发学生学习自然科学的兴趣. 2．学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用 和方法。学习使用“假设……就……”造句 教学重点： 引导学生运用“一边读， 一边想”的阅读方法，读懂课文， 理解太阳“远、大、热”的特点 教学难点:学习“列数字、作比较、打比方、举例子 ”的说 明方法。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、直接导入 1、板书“太阳”学生齐读。 2、指名联络生活说说自己对太阳的理解。 3、介绍本文的体裁（说明文） ,明确本堂课要学习的内容。 二、自读课文,整体感知。 1、检查预习情况，学生认读生字组词，齐读。 2、自由读课文，考虑：这篇课文介绍了太阳哪些方面的知 识. 3、指名答复 ,老师整理板书。 三、细读课文， 理解太阳的特点， 学会写说明文的写作方法. 1、在读课文 1——3 自然段，勾画描写太阳特点的句子。 2、指名汇报： 1）远： 1。5 亿公里远 （列数字、举例子） 2）大:130 万个地球才比得上一个太阳 （列数字、作比 较) 3）热： 6000 摄氏度 2500 倍 （列数字、打比方） 3、总结说明方法。 四、拓展运用. 1、做课堂练习： 1)用数字说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高， 树干很粗. 2）有一位篮球运发动身材很高，用数字或比较的方法，详 细说明很高。 3）公园有一棵老槐树， 树干很粗， 用数字或比较的写法,说 明它很粗. 选择一题用一两种说明方法进展介绍,并写下来。 2、展示 五、课堂小结。 六、板书设计 远：1.5 亿公里 列数字 举 例子 21 太阳 大:130 万个 作比较 （说明文） 热： 6000 摄氏度 2500 倍 打比方