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设计老 教学版
曾晓玲 (人教版)四年级上册
师 本
执教老
曾晓玲 课题名称
师 备 注
教学年 栏
级 四年级 Unit 1 My Classroom
The 2nd Lesson
课 型 新授课
A. Let’s learn Let’s do
授课时 40 分
间 钟
1。 学生是小学四年级的学生,他们是第二年学习
英语,年龄上是一个好动、好奇的特殊时期。学生承受
学
生 才能强,反响快,表现欲强。
分
析 2。 学生在三年级已经学习了有关文具和教室的
设施。
1、本课时的内容选自四年级上册教材Unit 1 第1
课时,本单元主要围绕 My Classroom 这个话题进展学
习的。
教
材 2. 本课时主要是教学重点: 学习 What’s in
分 the classroom?及相关单词:classroom, window,
析
door, picture, blackboard, light。
3。 教学难点: window 一词注意 w 的发音,不要
和 v 的发音混淆,老师在教学中应及时纠正; 在答复
“Whats in the classroom?”时,注意单词复数的
读音.
1、能听懂、会读Lets learn 中的内容,并能清
楚教室里设施的英文,并能自由运用 “What’s in
教
the classroom?和答复.
学
目
的 2、能听懂、会表演Let’s do 中的内容.
3、培养和激发学生设计教室的创新思路。
1.本课设计一个 “小兔改行”的故事把 Let’s Read
中所出现的单词都串连起来,让学生在故事中自然
习得英语,又能到达情感教育目的.
教 2 .借助多样化的图片和单词卡帮助学生认读单词,进
学 步识记才能。
策 3 .使用多媒体课件(CAI)呈现故事情节、形象、丰富
了英语课堂教学。
略
4 .采用多样的活动教学和游戏教学让学生进步英语综
合才能.
用小组比赛“拔萝卜”的形式鼓励学生高效完成教
学任务.
Step 1. Warm—up prevision
一、Lets chant
老师出示和 chant 内容相符的图片,问:“What’s
in the picture?”让学生进展答复。Picture 一词由
这里引出。
教 (设计思路:通过这个chant ,创设英语学习的气
氛,为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。)
二、Free talk:
(1)T:Hello,boys and girls 。 How are you?
学
S:Fine, thanks.
(2)T:What’s the weather like today?
过 S:Sunny。
(设计思路:缓解紧张的气氛,让学生轻松进入
课堂。)
Step 2. Review
程
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