看菊花教学设计.docxVIP

看菊花 ▲课时目标：　　1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵其次自然段。2、 通过观看录象、图画和反复诵读，体会菊花不仅外表好看，而且具有不怕寒冷的品质。3、 学会“许、点、也、听”4个生字，能正确、美观地书写。▲教学预备：1.多媒体课件。2.生字“许、也、点、听”卡片。3.制作导游证。4.录音：北风呼呼声。5.枫树叶四片。▲教学过程：　一、设境激趣导入　　1、师：小伴侣，天气慢慢冷了，很多花儿都谢了，有一种花如今却开得最美最多。是什么花？　　　　板书：菊花。2、如今，正是赏菊的好时候。通过上节课的学习，谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？⑴出示第一自然段。请一同学读。全班齐读。今日，就让我们跟他们一起去：　　看菊花　　板书“看”　　3. 小伴侣们想不想去公园看菊花？去公园之前，我们要把门票预备好了。〔出示一打门票〕这个门票啊可不需要钱来买，只要你能读准这些生字词，就能得到了！〔1〕课件出示一组生字。〔2〕指名读，相机指导；再指名读；齐读。〔3〕去音节读。〔4〕开火车读，齐读。〔发门票〕 二、入境诵读感悟 　　1.过渡：让我们一起去“看”菊花吧！文中的菊花给你留下了什么印象？请小伴侣们带着这个问题来读课文，从文中去找答案。2.指名说。〔出示：公园里的菊花好看极了。〕“好看”可以换成什么词？　　3、 出示：公园里的菊花图片。　　　　　　4、 菊花的什么好看？　　①〔颜色〕出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。　　颜色真多呀！有哪些颜色？我们来读一读吧！　　指名读，一起读。　　真是越看越兴奋，越看越欢快！〔表达出惊喜的心情来。〕　　这么多颜色，你能用一个词来形容吗？〔五颜六色、五彩缤纷、五光十色〕　　②菊花不光颜色美，数量也不少呢！　　师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你。一朵接一朵抢着开。〔出示：一朵、一朵朵〕。指名读准字音。齐读。有的三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！〔出示：一丛、一丛丛〕指名读准字音。齐读。这里一丛，那里一丛，最终，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四周铺开，汇成了菊花的海洋。〔出示：一片片〕　　一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？　　③ 小伴侣，如今已是深秋，刮起了寒风〔出示：深秋、寒风，正音〕，很多花都谢了，菊花却开得这么美，说明白什么？〔不怕冷〕　　出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。　　我们来夸夸它们吧！〔同学读。指导读〕　　哪个词最能说明菊花不怕冷？〔“迎、开放”〕那该怎么读？　　④ 再读一遍这句话。这一自然段从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告知我们菊花具有不怕冷的品质。⑤书上还有哪儿告知我们菊花不怕冷的？出示课文第三自然段，齐读。⑥听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。为什么？ⅰ菊花本身美。ⅱ菊花不怕冷。冬天要到了，我们小伴侣也要像菊花学习，不怕寒冷，每天坚持来上学，并且上学不迟到好吗？让我们再观赏一下秀丽的菊花吧！〔齐读〕　　3、菊花又秀丽又英勇，你宠爱它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？〔录象演示〕　　读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。〔以评促读：太快了，没有舍不得的心情。〕 共2页，当前第1页12