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2024 年幼儿园小班教育教学叙事 教化教学叙事幼儿园小班 5 篇 幼儿园供应温馨的家庭化环境和关怀，为幼儿创建宽松、开心的学习氛围，让他们在欢乐中成长。这里给大家共享一些关于幼儿园小班教化教学叙事，供大家参考学习。 幼儿园小班教化教学叙事篇 1 今日我和孩子们在讲故事《我有多爱你》讲着讲着，孩子们的情感达到了高潮。“老师，你这么爱我们，我们也爱你！”，“老师我爱你，就像妈妈爱我一样！”，听到孩子们的这些话语，我激烈。我兴奋，我和孩子们抱成一团。无意间我发觉龙孤独的坐在角落的凳子上向我们张望。龙龙是一个孤独的孩子，为此我和家长费尽心机，用了不少方法，但效果不明显。嘿！方法有了，和龙拥抱，说不准会让龙有所变更。 第一天的拥抱，孩子们用过来了，龙在看着我们，其次天的拥抱，龙象征性的和我拥抱了一下，第三天的拥抱，龙渐渐地靠近了我。第四天的拥抱，龙主动和我拥抱，有点不自然……渐渐地，龙变了，和孩子们打成一片了。 每个孩子的性格不同，我们老师要学会思索。学会冷静。学会宽容。学会共享，我们要学会换个角度看孩子，因为每 个孩子都有可爱的一面。 世界真的很美。很暖和，我们不要带着冷漠的心看生活，我们要学会点燃孩子的激情，那么我们的世界会因此很精彩的。 我们老师要想走进孩子们的世界，就要学会等待。视察，只有这样孩子们才会体会到你的关切。爱惜，他才会渐渐地打快乐结。 老师们，我们要信任爱是有无穷的力气的.。幼儿园小班教化教学叙事篇 2 今日区角活动，孩子们选择自己喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐尽然选择了画画，新奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”望见我立刻恳求道： “老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我抓紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我激励道：“雨桐，你今日真棒！”他兴奋地点点头又起先画了起来。我真为雨桐今日的表现兴奋。转身去别的区域视察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，犬牙交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见 了。”我听了抓紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为 小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去视察了解。幸亏老师能刚好发觉问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被损害。 幼儿园小班教化教学叙事篇 3 幼儿园的孩子们，年龄多在 3-5 岁间，正是孩子语言表达的关键时期，这个时候，假如能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的口语表达、说话实力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。我们班的孩子多半都好动，每天午饭前有半个多小时的活动时间，因为立刻要吃午饭，又不能让孩子进行猛烈的活动，上午的全部活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效果挺不错：孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的打算工作，一举多得。孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达实力大幅度提高，如路之行等。故事中可针对班级所出现的#39;不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不行行的。 讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？ 幼儿园小班教化教学叙事篇 4 今年刚接到班时，一次语文课上，我发觉张某同学从上课起先到结束，本子都是空空的。据我视察，她平常是个很活泼的孩子，爱说爱笑，只有到了写字才表现得缄默。经过和家长接触，我了解到以前她很爱写字，但写得不好。有一次写字，老师指责她说：“人长得挺美丽，写的字可不怎样样呢！”还把她的字和别的小挚友比较。从那以后她非常厌恶写字，我意识到，这件事严峻损害了她那颗幼小的心灵，自卑和怯懦使她对写字产生了一种剧烈的恐惊感。要想让她重新宠爱写字，关键是要帮她树立信念，让她觉得“我能行！”以后她起先写字时，我特性关注她，常常走到她身边摸摸她们的头，亲切地对她说：“你很聪慧，只要你敢写，专心写，你必需会非常精彩。”听了我的话，她起先在本子上试着写起来，看到她歪歪斜斜的#39;字，我由衷夸奖她说：“你写得真好，假如这样改一改，会更好。”她美滋滋地点点头，在我的不断激励和赞许下，她最终能照着田字格写出比较端正的字了。我还常常把的字在全班小挚友面前展览。渐渐的她对写字渐渐产生了深厚爱好，每次写字时都非常