第6课《藤野先生》课件（共26张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

藤野先生 鲁 迅 01学习目标1.通过跳读课文，理清作者与藤野先生交往的典型事例，概说先生之形象。2.通过品读课文，结合时代背景，认识先生之伟大。3.通过研读课文，明晰作者感激的原因，感悟先生之精神。 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠 阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909年8月，从日本回国。 仙台医学专门学校 字词注音烂熳（ ） 发髻（ ） 芦荟（ ）绯红（ ） 解剖（ ） 畸形（ ）杳无消息（ ） 瞥见（ ） 宛如（ ）不逊（ ） 匿名（ ） 诘责（ ）油光可鉴（ ） 芋梗（ ）mànjìhuìfēijīpōupiēyǎowǎnxùnnìjiéjiànyùɡěnɡ ◆多音字（ ）落第（ ）丢三落四（ ）落枕落luòlàlào（ ）食宿（ ）星宿（ ）一宿宿sùxiùxiǔ（ ）厌恶（ ）恶心（ ）凶恶恶wùěè（ ）解剖（ ）解元（ ）浑身解数解jiějièxiè ◆词语集注油光可鉴：杳无消息：抑扬顿挫：深恶痛疾：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。（声音）高低起伏和停顿转折。厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。 理清文章段落结构 。第二部分：与藤野相识相处离别第三部分：对藤野的怀念。第一部分：见藤野前，在东京。 刻画藤野先生，突出他的品质。课文如何描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎 记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。 “伟大”一词有下面三个义项，你认为作者在这里使用的是哪个义项？ （指向目标2） 一是十分崇高卓越 二是超出寻常、令人钦佩的 三是非常雄伟宏大。 伟大：超出寻常、令人钦佩的A生活不拘小节B对学术严谨认真，一丝不苟C关心、尊重“我”这位清国留学生。 01 背景链接： 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所获，学问是“上穷碧落下黄泉！两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到国外去。—— 《琐记》 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却是特别听得刺耳。（匿名信事件）（看电影事件） 品读细节，感受“超出寻常、令人钦佩的”的“伟大”。（指向目标2） （1） 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。（15段） （2） “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”（22段） 01作者说，藤野先生在“我”的眼里和心里是伟大的，那么，此时的你对藤野先生又想说些什么呢？（检测目标2）试着用以下句式来说一说：