第9课《从百草园到三味书屋》课件（共35张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

; 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家 。著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》, 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《华盖集》《二心集》《南腔北调集》等。; 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。;;;;要求： 1.不出声，不动唇，不指读，不回看 2.有速度的默读（每分钟不少于500字） 3.边读边思考;题目分析;理清文章思路：文章以什么为写作顺序？; 作者最喜欢哪一个地方？;百草园;第二部分是从哪些方面写三味书屋的？;三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;作者对三味书屋的生活选取了几个片段？用简洁的话概述。;作者进入三味书屋后感受到的和他之前心目中的印象一样吗？;作者进入三味书屋后感受到的和他之前心目中的印象一样吗？;作者进入三味书屋后感受到的和他之前心目中的印象一样吗？;（1）采取由远及近、由高到低、从静到动、由植物到动物、再由动物到植物的顺序。 （2）运用视觉、听觉、味觉等多感官进行描写，生动形象。 （3）运用拟人、比喻、排比等多种修辞描写景物，趣味盎然。 （4）写景既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。? ;2.“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？请仿照这段文字，描写一处景物。;2.“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？请仿照这段文字，描写一处景物。; “单是”后面的内容是作者强调的重点。前两个“不必说”不仅突出“单是”后面的内容。还表现了作者儿时充满趣味的生活，表达了作者快乐的心情。;本段在语言上有什么特点？;课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？; 读3-6段“美女蛇的传说”，回答 ?a．过渡段：“长的草……赤练蛇” b．六要素 时间：先前 地点：古庙里 人物：读书人、老和尚、美女??? 起因：读书人晚上听到一个美女叫他 经过：老和尚识破了秘密，帮助读书人治美女蛇 结果：美女蛇被老和尚治死了 c．故事的教训：使作者觉得“做人之险”。;讲述美女蛇的故事有什么作用？ ;欲扬先抑; ; ; ; ; ;《从百草园到三味书屋》是鲁迅一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。 今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。 ;·布置作业·;·板书设计·