第7课《散文诗二首》课件（共36张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

散文诗二首;;目录;壹;课前导入;贰;作者简介 泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。作品有长篇小说《小沙子》《沉船》 《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。诗人、作家、翻译家、儿童文学作家,被称为“世纪老人”。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 写作背景 《散步》写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。 《荷叶·母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。《往事》是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标题“生命历史中的几页画图”，准确地概括了这组散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”《往事》内容丰富多彩，在艺术表现上，从细处落笔，撷取生活中的片段，在美的意境中，引发出诗的情思，在精美流畅的言辞中，闪耀出智慧的光芒。 ; 文体常识 散文诗是一种兼有诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，能给读者以美和想象。内容上保留了有诗意的散文的细节，形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。;字音字形 匿笑（nì） 沐浴（mù yù） dǎo (祷)告 菡萏（hàn dàn） 徘徊（pái huái） 慈怜（cí） 荫蔽（yìn bì） 心绪（xù??? 并dì(蒂) 花ruì (瑞) qī(攲)斜 zǐ(姊)妹 莲peng(蓬) hé (荷)叶 hè (荷)锄 词句积累 匿笑：偷偷地笑。 祷告：向神祈求保佑。 沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。 慈怜：慈爱怜惜。 慈怜、慈爱辨析 两个词都是形容词，都表示长对幼的仁慈、爱护，不同的是“慈怜”表意范围广，“慈怜”除包含“慈爱”的意思，还有“怜惜”之意。如：大自然慈怜人类，供给人类生活所需，人类却不知道珍惜。“慈爱”表意范围较小，如：母亲的慈爱就像春日的暖阳。 繁杂：(事情)多而杂乱。 烦闷：(心情)不畅快。 荫蔽：遮蔽。 荫蔽、荫庇辨析 两个词都是动词，都有“遮蔽”的意思。“荫蔽(yīn bì)”①(枝叶)遮蔽，如：茅屋荫蔽在树林中。②隐蔽，如：在大树的荫蔽下。“荫庇(yìn bì)”是书面语，还有庇护、保护的意思，尤其是它的比喻义：比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙，如：他的成就和名望是靠自己的努力得来的，并非靠祖上的荫庇;整体感知 《金色花》 1.深情诵读课文，以点名诵读和小组赛读的形式诵读，并说说朗读时应怎样注意人物的语气、感情。 2.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？ 请用“当妈妈 时，我就 ”的句式来说一说。 示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。 3.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个 的孩子，一位 的妈妈”的句式来回答。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 ;整体感知 《荷叶·母亲》 1.一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？ 2. 《荷叶·母亲》中“我”在风雨中几次看红莲？当时的环境是怎样的？“我”的心情又是如何变化的呢？ ;深层探究 《金色花》 1.如何理解《金色花》中的孩子这一形象？ 2.《金色花》中孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？ 《荷叶·母亲》 《荷叶·母亲》的母亲是怎样一个形象？ ;语言赏析 《金色花》 1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？ 2.“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，这