第13课《黄鹤楼》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

; 相传，李白曾到湖北武汉的黄鹤楼游览，登楼看到美景后诗兴大发，想题诗一首，但看到崔颢《黄鹤楼》后，只能发出“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感慨。 能让诗仙搁笔的诗有何高妙之处？;;;结合课下注释，理解诗歌大意。;《黄鹤楼》怎样将费祎yī的传说与眼前景物融为一体的？?;首联中的“空”意为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，黄鹤楼独立在苍茫宇宙无所依凭，传达出诗人内心的孤独。 颔联中的“空”意为“空自”“徒然”，强调时间上的久远。千年岁月已过，只有白云空自飘荡，传达出诗人世事沧桑、物是人非的感慨。;在和煦xù的阳光照耀下，江对岸汉阳平原上那一棵棵葱翠的树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，草木十分茂盛。;“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 尾联表达了诗人怎样的情感？是如何表现的？; 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。;知人论世;日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。;主 旨;1.诗人慨叹时光易逝、世事变迁的句子： ________________________________。 2.用对偶手法，写登楼远眺所见晴日美景的句子： ________________________________。 3.直抒胸臆，表达乡愁的句子： ________________________________。;4.下列理解有误的一项是（?? ） A.首联、颔联以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。 B.颈联、尾联想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。 C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。 D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为咏黄鹤楼的绝唱。;5.对这首诗理解、赏析不正确的一项是（ ）????????? A.首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情 B.颔联将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情。 C.颈联描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。 D.尾联是全诗的点睛之笔，“乡关”准确地表达了日暮时分诗人???临黄鹤楼的思念