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幼儿园户外体育活动培训心得 篇一：幼儿园体育活动 学习心得 幼儿园体育活动学习心 得 当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上 多数家庭住在新村高楼， 独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如： 肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等， 心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略 了体育运动对孩子的重 要 性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重 要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速 度、协调、灵敏、柔韧、 平衡等方面的能力。 、促进幼 1 体育活动的价值主要有：、促进幼儿认知能力的儿的生长发育。 2、促进幼儿意志品质的培养和良发展。3、促进幼儿社会性的发 好情感的发展。、培养 幼儿的良好行为习惯。 展。 幼儿园体育活动的主要内容包括一、基本动作练习，幼儿运动能 1 下几个：力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀、基本体操练习，幼儿 2 登、钻、爬等。基本体操练习包括体操动作的练习、排队、运动游戏 活动，运动游 3 和变换 队形。戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴、趣和发展幼儿身体素质为主要目的。 4 运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。 幼儿基本体操的意义： 1、促进幼儿身体均衡发 展，培养良好的身体姿 势，增强肌肉、骨骼、 韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和 节奏的各种动作，提高 方位感、速度感和韵律 感。 3、统一信号统一动作，培养组织性和纪 律性。幼儿园操节活动 的实施现状： 1、早操活动内容形式单一。2、 动作编排不科学。 3、 音乐选择不恰当。幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手： 1、突出幼儿在体育课的主体和地位 体育课的教育过程主要是幼儿通过 自身从事各项身体动作 的练习来发展各 种动作技能。首先，教师要有强烈的目 标意识，把幼儿身体动作和提高身体素 质这一根本目标作为每 节体育课的出发 点和归宿。第二，在体育课中，教师应 为幼儿提供身体练习的机会和条件，保 次数要恰当，证幼儿运动的时间要充分， 教师讲解、示范应简明， 避免过多的排 队，克服因体育器材少， 活动内容贫乏 或分组太少而导致等待 时间过长的毛病。 、在体育课中有目的地 增强幼儿 2 运动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十； 中班：百分之三十到百 分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密 ① 坚持教师精讲、幼儿 多练的教度。 育原则 体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习， 教师巡视指导，观察了 解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容， 教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范， 以使幼儿纠正，讲解示范时 要根据幼儿年龄特征进 行，对于小班的幼儿， 示范应多于讲解，对于 大班的幼儿，讲解可以多一些。② 灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的灵活开展集运动密度在一节体育课中， 体、小组、个人等组织 形式，能让幼儿充分练习， 充分运动，达到恰当的 运动量。例如：在教师传授新动作、新技能， 介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因 、个人素，合理选择以 下练习的形式： 1、集体集中 2 分散练习，、分组练习， 3、多人合作练习。练习， 4 、精心设计体育活动的各个环节 3 体育课中有准备运动、 队列队形练习、基本动 作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应 考虑各环节需多长时间， 重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候 示范，需多长时间等。 体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外， 要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个 环节的顺利开展。 、幼儿参与体育活动的主动性 4 有趣味的适合幼儿水平的体育活 动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。 为提高幼儿参与活动的 主动性，采用以下方法： ① 以游戏为主 ② 运用有趣味的道具和器材 激发幼儿参与 ③ 用竞 赛的形式，活动的兴趣和积极性 ④ 活动采用多鼓励少 批评的方法，充分挖掘 幼儿的潜能 ⑤ 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼