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幼儿园小班绘画《我的小手》教案三篇 导读： 本文 幼儿园小班绘画《我的小手》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 活动目标： 1、对美术活动有兴趣。 2、学习描画自己的手。活动准备： 1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。 2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。活动过程： 一、猜谜语。 1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。” 2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。 二、描画小手。 1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。 2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。 3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。 三、展览作品。 教师与幼儿共同欣赏。 篇二 活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。 活动目标 1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。 2、乐意参与创作活动。教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。难点：乐意参与创作活动。 活动准备 1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。 2、三张白纸，排笔，照相机一个。活动过程 一、游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏） 1．观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？ 这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了， 啊！早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头） 爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。 妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。 姐姐起来拉，点点头，你好，你好。小弟弟起来拉，早上好，早上好！ 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。（幼儿玩螃蟹游戏） 二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。 师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？ 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~ 三、幼儿欣赏老师的手印画。 1．师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这 里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等） 2．师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？ 四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。 1．游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变 魔术的规则： 小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看， 就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看） 注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白 纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗？ 2．把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。 五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。1．欣赏幼儿作品，感受作品的美。 师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的） 感受添画树干的完整性。 添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？ 师：老师的手能干吗？ 我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！ 我们一起在美丽的画下面合张影吧！来~~` 篇三 活动目标： 1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。 2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒 活动过程： （一）开始部分 1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。 2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答） （二）基本部分 1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应 注意的问题。 2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画 小手。 （三）结束部分 幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。 活动延伸： 让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。