郑宇聪：面对一个哭泣的小女孩.pdfVIP

面对一个哭泣的小女孩 　　　　　　　　时间：2021。4.27 　　　　　　　地点：教室里 　　　　　　　　　记录整理：郑宇聪 课前,我来到教室里急着找几个小帮手给孩子们分发本子。这 时，一个小男孩扯着嗓子喊：“老师，XXX 哭了。”我急忙放下 手中的本子抬头一看，小女孩正趴在桌上呢!我三步并作两步走 到她身边，轻轻地扶起她的脑袋，握住她的双手，看到了她满脸 的泪水。 T （老师）：看你哭得这么伤心，一定很难受.能告诉我什么事吗？ S （学生)：（抬起头来轻轻地说)培训班 T：（轻轻用大拇指擦去了她脸上挂着的泪珠)哦，你不想去培训 班。 S：（轻轻点了点头)我不想去培训班，要很晚才回家。（说完， 又痛哭起来） T：看，掉金豆豆了，可不好看噢！能说说几点回家吗? S：（呜咽着断断续续说)爸爸要……出差……,妈妈……很晚 才……来……接我…… T：（握着她的双手,关切地说）噢，是这样啊！今天 2：50 放学, 你要在培训班待很长时间,不能马上回家，是这样吗？ S: （听后点点头）阿姨可以来接我的.但是妈妈不同意。（说完 又抽噎着） T：(注视着她的双眼）昨天就是阿姨来接的，对吗? S：姐姐在读二年级，她来接姐姐。 T:那么今天她来接姐姐吗? S：今天阿姨来接姐姐，但是妈妈不同意她来接我，说这样太费 事，没有给阿姨打 。 T：也许妈妈不想经常费事阿姨吧！ S：也不是经常费事阿姨.阿姨才接了我一次. T：我听出来了，你想着让妈妈打 给阿姨，今天让阿姨接走, 是吗？ S：（睁着泪眼看着我，点点头） T：但是你刚刚说,妈妈不同意让阿姨来接你，是这样吗？ S:是的。（随即又小声哭泣着） T：我听明白了，今天爸爸出差，妈妈要5:30 才下班，又不让阿 姨来接你,而你又不想去培训班，是这样吗？ S：（睁着红肿的眼睛看着我,又一次点点头。） 这时，上课铃声响了。 T:听，要上课了。我们下课再说,好吗? S：（抬起头来看看我，再一次点点头。) 课上，我几次看过去，发现她情绪较稳定，终于止住了泪水. 课中，还能举起手来答复以下问题，发表自己的意见,我的心也 渐渐平静下来。 午间，我又一次把她拉到了身边. T：如今想好了吗，放学了怎么办？ S：(抬起头来看着我）去培训班。 T：不哭鼻子了？ S: （没有点头，也没有摇头，睁着双眼看着我。) T：哭鼻子能解决问题吗？ S：不能. T：老师能帮你做些什么？ S：(摇摇头) T：那么放学后去培训班干什么呢？ 这时，旁边的孩子纷纷出主意:看看课外书，想想开心一点的 事…… T：看，大家都帮你想方法啦！开心一点，几个小时马上过去了， 待会儿我给你妈妈打个 ,让她一下班来接你，好吗？ S：好的. 此时，孩子已没有了不情愿的表情。放学后，她和其他孩子 一起下楼放学。 三天假期过后，在一个午休时间，我来到了她的身边。 T：（悄悄地问)那天,你是几点钟回家的？ S：我不知道几点钟。 T：那么是在晚饭前还是晚饭后呢？ S：(愉快地说）晚饭前，爸爸来接我的，爸爸开完会马上来接我 了。 T:比你想象的要早很多，是吗？ S：是的。 T：你看,爸爸还是想着你的。 S：（露出了开心的微笑) T:以后，遇到这样的事情怎么办？ S：去培训班。 T：不哭鼻子了？ S：(摇摇头）不哭了. T：你长大了！老师祝你每天过得开开心心！你看，那天心情不 好，你的字宝宝也跳舞了。 老师拿出了她的作业本，递给她.孩子不好意思地低下了头。 Ｔ：想方法改一改吧。这可不像你的字噢！ 孩子笑着回到了座位,不一会儿，拿着写得工工整整的作业本 跑过来了.我给她添了一个大大的五角星，还给她一个微笑，她 也向我笑了笑。 感受：每一个孩子都是一个世界。关注孩子的负面情绪，理 解产生的原因，帮助孩子找到根源,并尽自己所能让孩子想方法 积极面对,正视困难努力抑制,培养良好的心情,让快乐伴随其左 右,也是老师的一个使命吧。当看着孩子露出开心的微笑时，我 的心中也释然了！陪伴孩子一起开心度过每一天，也是一种幸 福！