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PAGE PAGE 3 秋天的思念 教学设计资料 　　教学目的： 　　认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。 　　难点： 　　联系课文内容，理解含义深刻的句子。 　　教学过程： 　　〔一〕从课题引入 　　齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁〔母亲〕。这是史铁生为了思念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗〔学生介绍老师补充〕然后，让学生读一读本课的生字〔投影打出，读准即可〕。 　　〔二〕学生自由读课文，从整体感知内容。 　　1.自由读课文，想一想课文主要写了什么你觉得课文中的母亲是一个怎样的人〔学生可简单说〕教师板书：关心我 　　2.默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。 　　3.在自学的根底上小组讨论交流 　　4.在全班交流，老师引导学生抓信母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱 　　板书：坚强、无私、伟大 　　〔三〕学生有感情地朗读来体会这种情感。 　　同学们刚刚体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。 　　〔四〕讨论交流 　　然而当时我未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟