最新整理北师大版五年级下册《信任》语文教案.docxVIP

PAGE PAGE 4 北师大版五年级下册 信任 语文教案 北师大版五年级下册 信任 语文教案 　　一、设计理念 　　语文教学要着眼于学生语文素养的提高，语文素养的核心就是听说读写的能力，而听说读写的本质是语言和精神同构共生的能力本节课，立足于学生实际，引导学生理解文章的主旨，品味文章的语言，揣摩文章的表达，通过说话、朗读、想象、写话等训练，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，主动地参与阅读活动，使精神和语言和谐共生，从而提高语文综合素养。 　　二、教材简析 　　本篇课文是教材第四单元真诚的第二篇主讲课文。课文讲述了我和丈夫在去婆家的路上总能看见一块告示板桃子--自采--三里路，终于有一天决定去看个究竟。接着写我和丈夫进到园子后发现桃林无人看管，我和丈夫采摘桃子并自觉付钱的故事，在这个过程中感受到人与人之间信任和被信任的喜悦之情。教学时重点在于让学生体会文章是如何表现信任的。 　　三、学情分析 　　五年级的学生已经有了一定的分析课文的能力，他们能够掌握预习方法，自主预习课文，在预习课文过程时熟读课文，过好生字词语关，适当的做批注并写出自己不懂的问题。五年级一开始学生接触到列提纲，在前几单元的教学中我们也着重训练过。因此本节课中简单讲解字词后，着重分析文本。 　　四、教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。