最新整理《开国大典》教学设计一(2).docxVIP

PAGE PAGE 3 开国大典 教学设计一(2) 　　教学目标 　　1．感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 　　2．背诵第6～8自然段。 　　教学过程 　　一、阅读第二段 　　1．理清典礼过程。 　　默读本段，理一理典礼的过程。 　　〔典礼开始，领导就位〕──〔奏国歌〕──〔毛主席宣布政府成立〕──〔升国旗，鸣礼炮〕──〔宣读公告〕 　　简要表达开国大典的典礼过程。 　　2．自由读，感受人民群众的心情。〔冲动、兴奋、喜悦〕 　　3．划出反映人们心情的句子，理解根底上练习朗读。 　　用人民群众为而冲动说话。 　　随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。 　　朗读〔自豪，扬眉吐气〕 　　3．描写人民群众的心情，课文用了哪些方法 　　比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个传到。体会排比气势，朗读排比句。 　　4．背诵6～8节。 　　二、阅读第三段 　　1．自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。 　　2．小组合作，交流成果 　　欢喜和冲动的心情表达了怎样的感情 　　3．选读句子。 　　三、作业 　　1．背诵6～8节。 　　2．完成作业本3．5题。 　　3．联系课文内容写排比句： 　　全场30万人，为──mdash;而──mdash;；为──mdash;而──mdash;；为──m