苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(1) 【教学设计】.docxVIP

苏教版小学数学一年级上册 2.6、7的分与合(1) 教学设计 一、教学目标 能够理解“分”和“合”的概念； 能够用生活实例解释“分”和“合”的概念； 能够用简单的实例完成“分”与“合”的操作； 能够用自己的话简短地回答“分”和“合”的问题。 二、教学准备 课件PPT； 课堂板书工具； 物品：饼干、糖果、水果等； 打印本节课的习题。 三、教学过程 1. 导入 向学生简单地介绍本节课的教学内容； 回顾上节课的内容：数的顺序排列与数量的比较，扩展到百以内的数。 2. 新课讲解 通过PPT上的图片引导学生理解“分”和“合”的概念； 介绍“分”的概念：将一个整体划分成若干份，每份相同，则每份就是这个整体的“分”； 介绍“合”的概念：将若干份相同的东西放在一起，“合”在一起就是整体； 通过图片和生活实例详解“分”和“合”的操作方法； 运用生活实例进行练习，例如将6块饼干“分”成3份，每份是几块，6块饼干“合”在一起是几块。 3. 锻炼操作技能 让学生举手回答“分”和“合”的问题，例如“现在你手中有6个糖果，你可以把它们‘分’成几份”、“如果你把这3个苹果‘合’在一起，将会变成几个苹果”等； 通过板书和物品操作让学生进行“分”与“合”的计算。 完成教材本节课后的练习。 4. 课堂小结 通过PPT上的总结让学生回顾本节课的内容； 强调“分”和“合”对于百以内的数的理解和操作有很重要的帮助； 为下节