2.6.1直角三角形的性质定理 课件 2023—2024学年浙教版数学八年级上册.pptxVIP

2.6.1直角三角形的性质定理浙教版 八年级上册 教学目标1.了解直角三角形的概念；2.了解直角三角形两个锐角的关系：直角三角形的两个锐角互余；3.探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；4.能运用直角三角形的性质定理进行简单的推理、判断和计算；5.让学生体会到数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生发现问题解决问题的能力。 新课导入观察这些三角形，说出你的发现。在现实生活中，我们常常会接触到各种各样的直角三角形，如广告牌的支架、电线杆的固定装置、楼梯的侧面等。 复习巩固直角三角形定义：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形, 直角三角形可以用符号“Rt△”表示，如图所示的三角形可记为Rt△ABC. 复习巩固等腰直角三角尺：两条腰相等两个底角都为45°特殊角的直角三角尺：一个锐角为30°，另一个较大的锐角为60° 新知讲解你能说出除直角外，两个内角之间的关系吗？∵三角形三个内角的和等于180°∴直角三角形两个锐角的和为180°-90°=90°直角三角形的性质定理1: 直角三角形的两个锐角互余. 小试牛刀1.已知直角三角形两个锐角的度数之比为3:2,求这两个锐角的度数.? 小试牛刀2.已知:如图，D是Rt△ABC斜边AB上的一点，BD=CD.求证: AD=CD.证明：∵BD=CD∴∠B=∠BCD∵∠BCA=90°∴∠BCD+∠ACD=90°又∵∠A+∠B=90°（直角三角形的两个锐角互余）∴∠A=∠ACD∴AD=CD从本题中，你发现直角三角形斜边上的中线有什么性质? 新知讲解?直角三角形的性质定理2:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 典例分析例1.如图,一名滑雪运动员沿着倾斜角为30°的斜坡,从A滑行至B,已知AB=200m.问这名滑雪运动员的高度下降了多少米?分析：如图,作AC⊥BC于点C,这样问题就归结为求直角边AC的长.由“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”，已知AB=200m,可得斜边上的中线等于100m.添上这条中线后，就构成含已知线段和所求线段的新三角形ADC,由此就能找到未知量和已知量之间的关系. 典例分析例1如图2-31,一名滑雪运动员沿着倾斜角为30°的斜坡,从A滑行至B,已知AB=200m.问这名滑雪运动员的高度下降了多少米?? 小试牛刀1.如图,在Rt△ABC中,AC⊥BC,CD⊥AB.找出全部互余的角.∠A与∠B∠A与∠ACD∠B与∠BCD∠ACD与∠BCD 小试牛刀2.已知在Rt△ABC中，斜边上的中线CD= 5 cm,求斜边AB的长.? 课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.如图，某社会实践学习小组为测量学校A与河对岸江景房B之间的距离，在学校附近选一点C，利用测量仪器测得∠A＝60°，∠C＝90°，AC＝30米．由此可求得学校与江景房之间的距离AB等于（　　）A．15米 B．60米 C．80米 D．120米B 课堂练习【知识技能类作业】必做题：2. 在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B-∠A=10°,则∠A的度数为(　　)A.50°　　　　B.40°　　　　C.35°　　　　D.30°B3.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中点.若∠A=35°,则∠BDC=　　　.70° 课堂练习4．在△ABC中,∠A=90°,∠B=3∠C. 求∠B,∠C的度数.【知识技能类作业】必做题? 课堂练习5.已知:如图，△ABC是等腰三角形,AC⊥BC,CD⊥AB.(1) 求∠A,∠B的度数.(2)求证:AD=CD=BD.【知识技能类作业】必做题解: (1)∵△ABC是等腰三角形∴AC=BC∵AC⊥BC∴∠A=∠B= 45°（直角三角形的两个锐角互余） 课堂练习5.已知:如图，△ABC是等腰三角形,AC⊥BC,CD⊥AB.(1) 求∠A,∠B的度数.(2)求证:AD=CD=BD.【知识技能类作业】必做题? 课堂练习【知识技能类作业】选做题：2.直角三角形两锐角之差是12°，则较大的一个锐角是 °.511. (2022湖南岳阳中考)如图,已知l∥AB,CD⊥l于点D,若∠C=40°,则∠1的度数是(　　) A.30°　　　　B.40°　　　　C.50°　　　　D.60°C 课堂练习【知识技能类作业】选做题：3.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°,∠B=30°,AB=1.5。D为斜边AB的中点，连结CD.求AC,CD的长? 课堂练习【综合实践类作业】用一副三角尺拼出甲、乙两个图形，求:(1)图中,∠ABD的度数.解: (1) ∠ABD=∠ABC+∠CBD =45°+30 =75°; 课堂练习【综合实践类作业】用一副三角尺拼出甲、乙两个