连加连减教学设计.docxVIP

连加连减 一班级数学教案 河西联小 国洪新课题：连加 连减教学目标：使同学把握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 进一步稳固两位数加、减两位数，提高同学的计算力气。教学重点：使同学把握用竖式计算连加、连减的方法。教学难点：使同学把握两个竖式连写的方法。教学过程：一、 师生问好我听你们的老师说，大家都特别的聪慧，什么东西都是一教就会，我不信，如今就来考考大家，看看你们是不是真的很聪慧。二、 检查复习1、 口算下面各题〔并说一说计算挨次〕8+4+3= 13-4-5= 62-20=9+5+7= 16-8-4= 58-30=2、 笔算下面各题〔并说一说〕28+34= 52-20=三、 导入新课我对大家刚刚的表现特别满意，果真是名副其实，你们真的是特别的聪慧。不过我还想试一试，看看能不能难倒你们。将28+34改为例1 28+34+23四、 教学新知师：这三个数相加，我们应当先算什么？生：先算 28+34师：28+34我们已经算过了，谁能帮老师写出来？ 〔同学口述计算，老师板书。〕师：如今做完了没有？还要算什么？ 〔同学口述计算，老师板书。〕师：如今做完了吗？ 〔留意，还要再在横式上写上得数。〕师：这几位同学真聪慧，还有哪位同学和他同样聪慧？ 好！如今我们就来比试一下，看谁最聪慧？！ 完成 “做一做” 49+25+17师：大家看一下，我们刚刚在计算时用了几个竖式？谁能只用一个竖式就能算出