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练习1(国标本十一册教案) 设计理念：《语文新课程标准》指出：同学是语文学习的仆人。语文教学应留意培育同学自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培育同学的语文实践力气动身，让同学在感爱好的自主探究、合作沟通的活动中探究了每个词语不同读音的意思，从而提高同学学习词语、运用词语的效果，拓展了同学学习的学问面，增加了同学实践应用的力气。 教学目标：1、熟识轻声这一注音方法，能区分同一词语是否轻声在词义上的区分，会运用轻声的注音方法。2、熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。3、描红古诗《示儿》，留意行款整齐，字体工整。4、写好毛笔字，学写毛笔字“陪”“将”，留意字形左窄右宽。5、口语交际。依据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清楚的语言介绍一种少数民族，训练口头表达力气，强同学的爱国情感。教学重点：语文与生活 口语交际教学难点：会用语句通顺、条理清楚的语言介绍一种少数民族。教具预备：小黑板 挂图教学时间：3课时教学过程：第一课时一、教学第一部分：语文与生活〔一〕学习第一题。1、同学读题，要求同学自读这部分内容，了解诗歌所写的内容 2、协商?：古诗中“妻子”该怎么读？3、老师小结：“妻子”一词的意思是妻子和子女，应当读作“qī zǐ”，“一个词尾假如是‘子’、‘儿’、‘头’，就应当读轻声”的说法是不正确的，是不能一概而论的。〔二〕学习其次题。1、出示题目