练习2 教学设计.docxVIP

练习2 教案  教学目的 ：学用字词句：读一读对话，连续学习部首查字法；引导同学用部首查字法查字典，通过帮小猴查字的方式激发同学查字典的爱好。 教学重点难点及对策教学的重点也是难点：连续学习用部首查字法查字典。对策：创设争夺“最正确猴师奖”来激发同学查字典的爱好。教学过程 ：一、复习1出示一首儿歌“工具枪”其中有两个字“靶”“兜”同学不熟识。2引导协商?：儿歌很好玩，可里面有两个生字没学过，怎么办？3复习部首查字典的一般方法。4竞赛查字典，看谁先找到正确的部首，最快查到这个字，把儿歌念给大家听一听。二、设疑激趣，解疑学法1出示“丰”像这样没法拆开的字我们怎样才能找到它的部首呢？2引导同学角色互换，练读对话，学习方法。〔师生分角色朗读对话，老师当同学来提问，同学解答〕3沟通：听了小“老师”的解答，谁知道怎样查“丰”字？4动手查一查，验证对不对。5四人小组协商?：遇到不能拆开的字，怎样找到它的部首，快速查到要查的字。三、创设情境，练查字典1出示小猴思索图，小猴怎么啦？2出示生字“世、义、电、书、我”。原来这几个字的部首小猴实在找不到了，哪个小伴侣情愿教教他？引导开展“争当小猴老师”的活动。第一轮：谁最快找到“世”的部首，最快查到“世”就当老师教教小猴子。四人小组竞赛，练习查“义、电、书、我”。〔协商?如何分工才能在竞赛中取得胜利〕集