手机控调研报告.docVIP

天津开发区职业技术学院 2012～2013学年度第一学期2011级《会展营销》 阶段测试（四） 得分 评卷人 班级：会展1203班 小组成员： 霍圆圆 吴文笛 董美君 冯晓慧 侯佳 贾萌 贾盈 关于大学生“手机控”的调研报告 调研目的与概述 随着科技的发展，大学生几乎人人一部手机，手机在给他们带来方便的同时也产生了许多不良影响。“手机控”这个词也由此出现。此次调查的目的：1、为了让大学生辨别自己是否已成为“手机控” 2、引导大学生正确使用手机，最大限度的消除手机带来的负面影响。 本调查围绕在校学生使用情况、使用地点、使用时间。本调查经过科学的问卷统计和分析，充分体现了在校大学生对于手机的需求和对手机的价值观，对于了解在校大学生日常学习状况有很大的帮助的价值。 研究设计与执行 调查对象的总体：我国全体大学生手机使用情况 样本群体：针对我校大学生 抽样方法：采用分层抽样的方法，抽出大一（3人）、大二（44人）、大三（3人），但大二人数居多 样本大小：本次调查共发放调查问卷50份 资料搜集方式：问卷调查法 问卷回收率：这次回收率很成功，达到100% 处理资料和分析资料的方法：①、本次调查问卷主要针对大学生手机的使用时间，以及使用程度，同时从中测验出自己是否已成为手机控。问卷共设有13道题，全部以选择题的方式进行回答，其中包含10道单选题和3道多选题。②、处理资料使用excle表格，将ABCD选项分别用数字1234来表示，横排为题号，纵排表示答卷人编号。③、分析资料可以使用自动筛选，将自己想要得到的数据显示出来，再加以计算，使其可以更直观的表达出来。 分析与阐释 ⑴、在这次调查中，对于大学生拥有手机的时间进行分析得出，使用不到一年的学生占14%，使用1-2年的占12%，使用3-4年的占30%，使用5年以上的占44%。 人数/人 比率/% 不到一年 7 14 1-2年 6 12 3-4年 15 30 5年或5年以上 22 44 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 1 从图表1我们可以看出几近一半的学生手机使用5年以上，说明手机早已成为学生们的必备用品，而且随着生活水平的提高和科技的发展，大学生的手机也越来越新潮。 ⑵、现在好多大学生手机不离手，根据这个，我们设计了“每天平均使用手机的时间”这个问题。 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 2 人数/人 比例 不到1小时 5 10% 1-3小时 4 8% 4-6小时 15 30% 6小时或6小时以上 26 52% 从图表2可以看出，有52%的大学生在白天的1/2的时间内，都在与手机打交道，仅仅有18%的人每天使用手机不到3小时。从中可以得出有一半的的大学生玩手机成瘾，对手机形成很大依赖。由于大学的课少，而且课上管理松，导致手机成了上课玩耍的工具，虽然科学家指出手机对人体辐射影响很小，不会对人体造成多大伤害，但积少成多这个道理大家还是懂的吧，现在没什么，将来可就说不准了。更何况你现在所处的社会根本就离不开电子产品，每天这么高的辐射量你还能无动于衷吗？ ⑶、每天许许多多的人都捧着手机看，公交车上，餐厅里，大街上，商场里等各种场合都能看见人们对着手机屏幕。针对这个问题，在被调查的大学生中发现： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 3 根据以上图表可以发现，玩微信的人数最多，而听音乐居第二，看电子书的人最少，确实，微信是一个强大的聊天工具，为我们收取信息提供了另一条渠道有利于增强大学生对时事的动态把握，对社会的趋势的把握，增强大学生的社会责任感，自觉地当成社会生活中的一份子。 但是，现如今，大学生们过度迷恋手机，疏于面对面人际交往，造成人际交往障碍，不少同学上课提不起精神自顾自的把玩自己的手机，而且82%的大学生都喜欢插个耳机独自听歌，用来打发无聊的时间。 ⑷、既然是个学生，以每节课1.5小时时长，调查平均每节课玩手机的时间得出以下分析： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 4 据调查分析，只要带手机的大学生在上课时都会拿出手机玩，更进深一步分析，有42%的大学生在上课时会连续玩1小时以上的手机，其中不乏包括整节课都在玩的人。可观的是32%的人能够控制好，在30分钟以下。由此可反映出，大学一个至高学府，本是学习氛围很强的环境，但是由于电子产品的发展，很多学生罹患手机依赖症， ⑸、调查中发现，36%的学生会经常下意识的寻找手机，并且不时的打开手机看看有无各种动态消息。84%的学生在没带手机和收不到讯号时会感到心烦意乱，而其中影响很严重占24%，一般占30%，很小占30%。在最后，我们也设计了一个问题“对手机的依赖性程度”，有24%的学生已达到很严重的程度，54%表示程度一般，只有8%表示没有依赖。 四、总结与结论 综合上述分析，我们可以看出，在当今