记叙文阅读之赏析语言、探究写法.docxVIP

记叙文阅读之赏析语言、探究写法 【阅读综述】 赏析语言：主要从修辞、人物描写方法、句式特点、词语推敲等角度欣赏。 答题模式：手法（或理解词语含义）+效果+描写对象特征+情感。 常考写作手法及表达效果： 时间顺序：脉络清晰，找提示事件的关键词。 插叙：在正常叙事过程中间穿插回忆或者联想情节。对情节进行补充交代，说明原因，使文章情节完整，合乎情理；推动事件发展进程，为下文做铺垫；突出人物形象；突出主旨；使文章结构富于变化，避免平铺直叙，吸引读者兴趣。 人称：第一人称，增强文章的真实性，亲切自然；第二人称，拉近与读者的距离，增强亲切感，便于直抒胸臆，抒情强烈。 行文线索：贯穿全文，使文章结构严谨，脉络清晰；暗示文章主题。找文章多次出现的关键人、物、事件。 铺垫：层层推进，使叙事自然严谨，结果不突兀。 照应、伏笔：使文章内容前后呼应，构思严谨，耐人回味。 对比：突出被表现人或物的特征，给读者留下深刻印象，抒发强烈感情，突出主题。 欲扬先抑：先贬低后褒扬，造成波澜起伏和鲜明对比的效果，突出人物形象、事物特征、作者情感、文章主题。 详略安排：服务于主题，能更好地表现主题，与中心关系密切的详写。详略安排等当，能更好地突出主题，表现重点，叙述富有变化，有节奏感。 【典例呈现】 抬着课桌去念书 祝会敏 周日偶得闲暇静坐书桌前，闻久违墨香，读心仪美文。读书写字念文章，离不开一方书桌。 记忆中，最简陋的