2012上电视摄像实训报告表格.docVIP

PAGE PAGE 10 电视摄像课程实训摄制报告(1) 学生姓名 学 号 班级 实训日期 地点 实训主题 景别、角度与蒙太奇语言的关系 一、实训关键知识点： 景别：远景、大全、中全景、中景、中近景、近景、特写、大特 角度：方向 正面、侧面、正侧、后侧、背面 高度：平、俯、仰、顶 关键点:蒙太奇语言主要通过景别角度的变化展现情节情绪的变化,讲述故事,展现时空 二、实训设计要求: 1、每位同学拍摄十到十五个固定镜头。 2、每组可以共用一组分镜头脚本，内容可以相同，每次由不同的同学出演（作为拍摄对象），另外的一位同学执机拍摄。轮换执行。 3、以生活中的各种情节段落为结构线索，两个左右的人物（演员），利用大小不同不同的、恰当的景别角度组合，人物的动作变化和行进即对白，表达一个小的情节段落。 4、要全面体现各种景别与角度的变化对情节变化和人物情绪的特点。 三、拍摄段落分镜头脚本 镜号 景别 角度 摄法 画面内容 对白（旁白） 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 指导教师意见 教师签名 年 月 日 实训摄制报告 拍摄心得与体会 对实训作品的整体自我评价、收获（失误点、成功点、需改进的地方） 教师评价： 教师签名： 电视摄像课程实训摄制报告(2) 学生姓名 学 号 班级 实训日期 实训主题 光线造型及其运用 一、实训关键知识点： 1、直射光与散射光（点光源、面光源）硬软光 2、三点布光的内容及特点 3、光源色温对色彩的影响、白平衡调整 室外光线和室内光线的特点 二、实训设计要求: 1、每位同学拍摄十到十五个固定镜头。 2、每组可以共用一组分镜头脚本，内容可以相同，每次由不同的同学出演（作为拍摄对象），另外的一位同学执机拍摄。轮换执行。 3、以生活中的各种情节段落为结构线索，两个左右的人物（演员），利用大小不同不同的、恰当的景别角度组合，人物的动作变化和行进即对白，表达一个小的情节段落。 4、光线要求 1）需要有室外场景、室内场景。 2）有一个高调镜头和一个低调镜头 3）不同景别和角度对光线的影调的影响。 4）直射光（点光源）和散射光源配合形成人物照明 。 晴天可利用阳光及其反射光源或反光板实现，阴天可利用寝室台灯（直射光源）及室内顶灯及电脑屏幕（散射光源）。 拍摄段落分镜头脚本 镜号 景别 角度 摄法 画面内容（重点体现光线设计） 对白（旁白） 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 指导教师意见 教师签名 年 月 日 实训摄制报告 拍摄心得与体会 对实训作品的整体自我评价、收获（失误点、成功点、需改进的地方） 教师评价： 教师签名： 电视摄像课程实训摄制报告(3) 学生姓名 学 号 班级 实训日期 实训主题 光学镜头的造型运用 一、实训关键知识点： 1、长焦距镜头：压缩纵向空间、减弱纵向运动、加强横向运动、获得小景深 2、短焦距镜头：扩展纵向空间、加强纵向运动、减弱横向运动、获得大景深 二、实训设计要求: 1、每位同学拍摄十到十五个固定镜头。 2、每组可以共用一组分镜头脚本，内容可以相同，每次由不同的同学出演（作为拍摄对象），另外的一位同学执机拍摄。轮换执行。 3、以生活中的各种情节段落为结构线索，两个左右的人物（演员），利用大小不同不同的、恰当的景别角度组合，人物的动作变化和行进即对白，表达一个小的情节段落。 4、镜头运用要求 1）以两个人的追和逃跑为设计主题 2）镜头短焦距固定拍摄，人物纵向运动仰拍镜头2个 3）镜头短焦距运动拍摄，人物纵向运动仰拍镜头2个（摇镜头一个，跟镜头一个） 4）镜头长焦距固定拍摄，人物纵向运动平拍镜头2个，人物横向运动平拍镜头2个 5）镜头长焦距摇镜头1-2个 6）注意光线对镜头和画面影调的影响 拍摄段落分镜头脚本 镜号 景别 角度 摄法 画面内容 对白（旁白） 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 指导教师意见 教师签名 年 月 日 实训摄制报告 拍摄心得与体会 对实训作品的整体自我评价、收获（失误点、成功点、需改进的地方） 教师评价： 教师签名： [1/2]明天上午是固定镜头的拍摄训练。请同学们准备学籍卡和SD卡。拍摄内容及主题是校园?。具体要求是1.必须是固定镜头。2.综合运用景别、角度、色彩对比、光影、构图、焦距人物调度等变化来体现主题。3、尽量采用人物引导和串联。