五年级下道德与治法教学计划.docxVIP

小学五年级下道德与法治教学计划 一、 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导， 使道德存在于学生 的内心， 引导学生热爱生活、 学习做人， 懂法守法， 自觉遵守各项规章制度和社会规则。 培养学生具有良好品德和行为习惯、 乐于探究、 热爱生活。 结合学校的实际情况， 本学期将一如既往地扎实落实道德与法治的各项常规工作， 提高教学效率， 加大学科科研力度， 以社会主义核心价值观引领学科教学。 二、 教材分析 《道德与法治》 课程的性质是以学生的生活为基础， 以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的为目标的综合课程，具有以下基本特征 ：生活性， 开放性，活动性。 教材力求体现思想性原则、 科学性原则、 现实性原则、 综合性原则和活动性原则。 根据《道德与法治》 课程标准要求和本套《道德与法治》 教材的编写指导思想， 教材将以主题单元形式展开， 并重点突出以下特征： 1. 从学生真实生活出发 教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容， 而是着眼于学生现实生活的整体性， 从学生生活原型出发， 重新融入学生生活之中， 有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应学生现实生活为起点， 帮助学生实现高质量的幸福生活” 作为编写线索和基调。 (1) 通过现实情景的捕捉和再创造， 让学生感受生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感； (2) 通过引入学生生活中的典型问题， 鼓励学生自己在探寻问题解决方案过程中， 参与生活、 创造生活， 展示学生多样化的个性和丰富的智慧， 培养乐观积极的生活态度。 三、 单元目标分析 1. 通过第一单元《我们一家人》 的教学， 引导学生懂得用心体会家人的爱， 理性面对问题， 主动与家人交流沟通； 懂得家庭中的责任分担与民主协商， 逐渐形成家庭主人翁意识； 了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神， 懂得家风对个人成长、 国家发展、 民族进步、 社会和谐的 重要意义并借助各种形式， 宣传优秀的家风。 2. 通过第二单元《公共生活靠大家》 的教学， 主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止， 展示良好的形象： 认识到爱护公共设施， 维护公共利益， 才能共享公共生活。 “建立良好的公共秩序” 主要让学生懂得自觉遵守公共秩序， 才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中， 平等相待、 文明有礼、 服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择， 增强学生的责任意识， 激发学生的亲社会情感。 3. 通过第三单元《百年追梦复兴中华》 的教学， 整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程， 探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲， 敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 四、 学生基本情况分析 经过学习， 孩子们基本懂得了学校生活规则， 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯， 多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定， 能积极学习， 能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差， 在课堂上、 集体活动中不能很好地约束自己， 甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 在教学中要根据学生的现有情况调整教学， 用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。 五、 教学方法设计 1. 激发学生的学习兴趣， 寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形象之中。 2. 利用插图， 图文对照， 边看边说边想， 帮助学生理解。 3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。 以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托， 突出正面引导， 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4. 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 六、 教学进度安排　　 周 次 时间 教 学 内 容 课时数 备 注 第1周 2.6-2.10 复习 第2周 2.13—2.17 读懂彼此的心 2 　 第3周 2.20—2.24 让我们的家更美好 2 　 第4周 2.27—3.3 弘扬优秀家风 2 　 第5周 3.6—3.10 公共生活靠大家 2 　 第6周 3.13—3.17 我们的公共生活- 2 　 第7周 3.20-3.24 建立良好的公共秩序 2 第8周 3.27-3.31 我参与我奉献 2 　 第9周 4.3-4.7 不甘屈辱奋勇抗争 2 　 第10周 4.10—4.14 推翻帝制民族觉醒- 2 　 第11周 4.17—4.21 中国有了共产党 2 　 第12周 4.24-4.28 中国有了共产党 2 第13周 5.1-5.5 五一长假 第14周 5.8-5.12 争夺抗日战争和人民解放战争的胜利 2 　 第15周 5.15-5.29 -屹立