鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗_2.docxVIP

鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗 2、依据活动目标，指导同学开展有效的调查活动。 品德与社会课综合性、开放性的特征确定了在教学中我们要留意对同学观看、调查、查找等力气的培育，在这一主题的设计中，我提前一周布置同学调查的任务，并进行简洁指导。我设想老师能尽可能参加一部分同学的调查，提高调查的有效性。 3、适当拓展，表达开放性和制造性。 新课程下品德课的教学不仅仅局限于课堂内，而是面对同学宽敞的生活空间，课内课外、校内校外相结合，因此，我最终设计了一项拓展活动，让同学把本节课搜集到的资料整理好用剪贴、抄写的方式办一份小报，将课堂学习延长到课外，延长到生活中，让同学学会合作和探究，从而也感受共享的欢快。 基于以上熟识，本主题活动的教学设计主要是从以下两点去把握的：一是从创设情境入手，激发同学了解世界各国风俗的兴致，引导同学从课件、自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、观赏、沟通外国人的日常风俗。二是依据同学实际，因势利导，让同学熟识到由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要敬重外国人们的风俗和习惯。学校、同学的状况分析：受地域及教学条件所限，大部分同学对外国人的生活风俗了解不多，从不同的角度观看、熟识、分析社会事物与现象的力气较弱。所以本主题活动的教学侧重于培育同学的搜集、整理资料的力气以及分析社会事物与现象的力气，使同学初步具有开放的国际意识。教学方法主要接受自主探究、合作沟通的方式组织活动。同学以小组为单位确定选题，然后收集某个国家或地区人们具有特色的生产、生活方式的资料，加工整理后在全班作介绍。与同学沟通自己收集到的有关反映世界不同文化风俗的图片、邮票、明信片等。 主题活动目标： 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。2、学会从不同的角度观看、熟识、分析社会事物与现象。3、培育同学搜集和运用信息的力气。4、敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教材分析： 了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开同学的眼界，使同学进一步了解世界，促进国际沟通，培育同学具有初步的国际意识。  “异国风俗”这一主题，包括“节日风俗”“日常风俗”两个主题活动，引导同学从两个方面去了解国外人们在节日和日常生活中的风俗习惯。 “节日风俗”是第一个主题活动，从同同学疏的“圣诞树”切入，引出探究问题“外国的节日风俗有哪些”，教材以范例的形式呈现同学的探究过程，引导同学用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息。“日常风俗”是其次个主题活动。本次主题活动是让同学从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的风俗文化，敬重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。节日风俗教学设计一、导入师：同学们，我们知道我国是一个历史悠久的国家，在社会进展过程中，流传下来了很多具有深厚文化颜色的节日。其中包括我们前面学习过的春节、元宵节、中秋节等传统节日；也包括“那达慕”大会、“开斋节”及“泼水节”等少数民族节日。另外，在我们如今庆祝的节日中还有一部分节日是从国外传来的。赵老师想考考你：你能说出几个这样的节日吗？ 共5页，当前第3页12345