中国部分国家高校图书馆馆藏资源现状调查与分析.docxVIP

中国部分国家高校图书馆馆藏资源现状调查与分析 随着中国国际竞争力的不断提高和全球化发展战略的需要，我们必须全面了解中国邻国的政治、经济、文化习俗、人文环境等信息，这对国家的主要外交决策、区域安全稳定、经贸合作和文化交流具有重要意义。但是中国周边国家所具有的文化多元、语种多样等特点,是世界上任何区域都不可比拟的。这些特点对世界民主与和平起到重要作用的同时,也给中国高校图书馆的文献收藏工作带来一定的难度。为深入了解高校图书馆收藏中国周边国家的语种文献情况,更好地为教学、科研及国家需求提供文献服务和学术支撑,北京外国语大学图书馆(简称“北外图书馆”)在2013年5月对这些语种的文献收藏状况与文献保障能力进行了系统的调研。 中国周边有20个国家,使用19种官方语言(有些国家使用的官方语言相同),北外图书馆采取问卷调查方式,了解我国高校针对这些语种的专业设置情况、文献收藏现状、文献保障程度和各馆的馆藏优势。问卷涉及以下问题:“本校语种设置”、“重点发展语种”、“该语种馆藏图书、期刊种数”、“该语种图书缺藏与满足情况”、“近五年新书入藏种数”、“该语种数据库数量”。我们根据语种设置情况分别在全国13所高校图书馆中进行问卷调查,有10所按要求返回问卷,调查问卷有效率为77%,其中5 所为外语类大学图书馆,4所为综合性大学图书馆,1所为民族大学图书馆。填写调查问卷的人员全部为外文采访人员,包括部门主任。本次调查抽样覆盖面广、针对性强,因而调查结果具有较强的科学性和代表性。 1 调查的内容和统计数据 1.1 重要采用发展语言特点 根据调查,中国周边国家的语言使用涉及到19个语种。目前我国高校已经开设17个语种的相关研究,只有塔吉克语专业和宗卡语专业没有开设,语种覆盖率为89.5%(如表1所示)。 在语种设置数量上,北京外国语大学共设置16个语种;其次为北京大学,共设有12个语种;广州外语外贸大学设有8 个语种;上海外国语大学设有7个语种;广西民族大学设有5个语种。在被调查高校中设置日语、俄语专业的高校占总数的90%,设置朝鲜语(韩语)专业的占70%,设置越南语专业的占60%,设置泰语的占50%,设置缅甸语、印地语专业的占40%。 10所高校中,有5所高校将日语和俄语设置为重点发展语种;4所高校将朝鲜语(韩语)设为重发展语种;3所高校将越南语和泰语设置为重点发展语种;2所高校将老挝语、缅甸语、印地语、马来语设为重点发展语种。 1.2 电子文献资源 10所高校图书馆共收藏14个语种的图书,图书总量为638969种。普什图语、吉尔吉斯语和哈萨克语3个语种为新增语种,高校图书馆暂时没有收藏这些语种图书。日语图书收藏数量最大,共计361504种,占所有语种藏书总量的56.58%;俄语图书总计159572种,占所有语种藏书总量的24.97%。二者合计占全部语种藏书总量的81.55%。朝鲜语(韩语)、越南语、泰语、缅甸语和印地语藏书所占比例均在7%-1%不等,合计占所有语种藏书总量的15.37%;蒙古语、马来语、老挝语、波斯语、乌尔都语、菲律宾语和尼泊尔语藏书所占比例均在1%以下,合计占全部语种藏书总量的3.08%。 馆藏期刊与馆藏图书情况类似。10所高校图书馆的馆藏期刊总量为1200种,13个语种。其中日语期刊573种、俄语期刊431种,分别占期刊总量的47.75%和35.92%,二者合计占全部语种馆藏期刊总量的83.67%。越南语83种、朝鲜语(韩语)30种、马来语22种、泰语24种、缅甸语15种,这些期刊合计占总量的14.5%。老挝语、印地语、波斯语、蒙古语、乌尔都语、菲律宾语期刊所占比例均在1.00%以下,合计占总量的1.83%。普什图语、尼泊尔语、吉尔吉斯语、哈萨克语4个语种期刊暂时缺藏。 电子资源主要以商业数据库为主,数量不大。10所高校图书馆中7个馆购买了日语数据库,每馆1—3个不等;5 所图书馆购买了俄语数据库,每馆1—2个不等。其次是朝鲜语、印地语、马来语、泰语数据库,数量均为1个。其它13个语种的数据库暂时没有图书馆购买。 1.3 “严重缺藏”情况下的“满足”现象 在语种缺藏情况栏目设有“严重缺藏”、“一般”和“不缺藏”三个选项。从语种来看,选择“不缺藏”较多的为日语、俄语;选择“一般”情况较多的为朝鲜语(韩语)、泰语;选择“严重缺藏”情况较多的为老挝语、缅甸语、印地语、乌尔都语、波斯语、吉尔吉斯语、哈萨克语、蒙古语、菲律宾语、普什图语。 调查表在语种文献满足情况的栏目也设有“不满足”、“一般”和 “满足”三个选项。从统计数据来看,各校图书馆都存在文献“不满足”现象。其中“不满足”现象较多存在于越南语、老挝、缅甸语、泰语、朝鲜语、马来语、印地语、乌尔都语、波斯语、吉尔吉斯语、哈萨克语、蒙古语、菲律宾语;“一般”现象较多存在于朝鲜语(韩语