（核心素养目标）1-1 感受生活中的法律 第一课时 教案设计.pdf

第 1 课《感受生活中的法律》教案设计 第一课时 法律是什么 课题 感受生活中的法律 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 第一课时 政治认同：通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日 常生活与法律息息相关。 道德修养：结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和 核心 责任感。 素养 法治观念：通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规 目标 则，认识法律具有强制里和权威性。 健全人格：能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规 维护自身权利，以及依法履行自己的义务。 责任意识：认识不同的社会规则，体会纪律、道德和法律的联系与区别。 重点 能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 难点 了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法 律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 教学准备 一、新知导入 1. 观看视频：法律在我们身边。 2. 启示：我们生活在法律中，法律就在我们的身边，时常与我们相伴。 3. 案例分析：朋友聚餐吃火锅 4. 问题：吃完火锅后，我和朋友都出现了不同程度的腹痛，经检查是食材不新鲜，导致食物 中毒。因此我们花费几百元的治疗费用。 5. 责任：我们店可不承担这个责任，我们同一批顾客都没有事情，怎么就你们有事啊? 6. 处理办法：可以找商家协商解决；可以向卫生部门、工商部门（12315）投诉；可以向餐 厅所在地的人民法院提起诉讼。 7. 提问：那么请同学们说一说法律在“我”的事情中有哪些作用？ (1) 有人承担了医药费赔偿，“我”的权利得到了保护。 (2) 火锅店承担了相关责任，以后会更加关注食品安全，规范经营。 (3) 让“我”和商家表达了自己的合理诉求，调解了我们的矛盾。 8. 启示：法律是国家规定的每个公民必须遵守的准则。 9. 总结：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律 中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我 们的身边，时常与我们相伴。 二、新知讲解 （一）法律在我们身边 1. 出示情景 1：学生乘坐大巴车去秋游 ①小组讨论：这个情景中，旅游时要注意什么？可能会涉及到哪些法律问题呢？（写 出） ②小组代表分享并说出理由。 ③师小结：“学生乘坐大巴车去秋游”可能涉及到的法律问题有： 道路交通安全：《中华人民共和国道路交通安全法》 文物保护：《中华人民共和国文物保护法》 野生动物保护：《中华人民共和国野生动物保护法》 消费者：《中华人民共和国消费者权益保护法》 旅游合同：《中华人民共和国合同法》 2. 出示情景 2 ：爸爸妈妈带孩子到医院看病 ①小组讨论：这个情景中，去医院看病时会遇到哪些情况？会涉及哪些法律问题？（写 出） ②小组代表分享交流结果并说出理由。 ③师小结：“爸爸妈妈带孩子到医院看病”可能涉及到的法律问题有： 医疗服务价格管理：《价格法》《反垄断法》《价格违法行为行政处罚规定》《江苏省 价 格条例》 药品质量监管：《中华人民共和国药品管理法》 监护人法定义务：《民法典》 ... 3. 活动小结：通过两个情景例子的分析讨论，我们发现法律就在我们的身边，生活中处 处、时时、事事有法律。 4. 谈一谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 （二）法律中的权利和义务 1. 法律保护了我们的权利 (1) 小组问题交流--财产权。 a. 说一说:身边属于自己的财产有什么? b. 议一议:自己的财产为什么不允许别人损坏和盗窃? c. 评一评,损坏和盗窃别人的财产有什么严重后果? (2) 小组问题交流--人身权。 a. 议一议:在我国的交通法规中，机动车都要礼让在人行横道(班马线)上行走的行人， 这项规定有利于保护行人的哪项权利? b. 评一评: