六年数学下册《面的旋转》教案分析北师大版.docxVIP

六年数学下册《面的旋转》教案分析北师大版  一、 导入  同学们，我们生活在动的世界里，风吹树梢动，鸟儿飞行翅膀动、就连我们身体中的血液每时每刻都在不停的流淌，其实我们的数学世界也正由于有了动而变得丰富多彩。如今让我们做了试验感受一下吧！请大家选择你身边的一样物品，让它动一动，看看你发觉了什么？  1、 点动成线 假如把这个小球看成是一点，那么它运动的轨迹形成了什么？〔曲线〕能用四个字概括一下吗？板书：点动成线  2、 线动成面 假如把这枝笔看成是一条线，那么它运动的轨迹形成了什么？〔面〕概括起来就是：线动成面  3、 面动成体 假如把这本数学书看成是一个长方形，那么它是怎么运动的呢 ？〔旋转〕板书。旋转后形成了一个圆柱体，也就是说：面动成体。  大家能举诞生活中的这些现象吗 ？  小结：看来点动成线，线动成面与面动成体在我们的生活中随处可见。〔课件〕这节课我们就来争辩面的旋转。  二、 新课  1、 以前我们学习过那么平面图形？〔同学回答老师贴图〕  2、 这些平面图形旋转后会形成什么立体图形呢？请大家先想一想，猜一猜并和同桌说一说。  3、 大家刚刚说得对不对呢？如今我们来动手做一做。每组的黑袋子里有一些平面图形，请大家选择好以哪条线动轴旋转后贴在圆棒的双面胶处，然后旋转，最终把你的发觉记录在汇报单上。  4、 小组活动，操作记录  5、 同学们，我们就做到这，谁来汇报一下。同学汇报，老师贴图。  哪个小组还有补充？  依据刚刚这些同学的汇报，你又想说些什么 ？  a、不同的平面图形，旋转的立体图形是不一样的。  b、不同的平面图形，也能旋转出同样的立体图形。〔正方形和长方形、圆和半圆直角三角形和等腰三角形〕  c、同一个平面图形，依据不用的边为轴，旋转出的立体图形也是不一样的。  6、小结：看！同一个长方形以不同的轴旋转可以形成圆柱体。象三角形和梯形以不同的边为轴可以旋转出不同的立体图形。〔课件〕  7、在这些立体图形里有我们比较生疏的圆柱体和圆锥体。现  在请大家打开书进一步来了解它们。谁来说说它们有什么相同点和不同点？〔相同点：都有一个曲面和一个底面，不同点圆柱体上面也是一个底面，而圆锥体上面是一个顶点。圆柱体有很多条高，而圆锥体只有一条。〕  8、在我们生活中哪些物品是圆柱体哪些物品是圆锥体呢？同学举例，相机指出各部分名称。  三、 练习  看来同学们对圆柱体和圆锥体已经很生疏了，那接下来薛老师可要考考大家了！  1、 实物推断：是不是圆柱体？说明理由.  2、 教材四页习题。  3、开放题。  a、以下图形旋转后会形成哪个立体图性？  b、以下哪个塞子既能塞住甲盒又能塞住乙盒呢？  四、 总结  同学们，看！我们的数学世界多么丰富多彩啊！简洁的动就将这些平面图象变成了我们生疏的立体图形，今后让我们连续多观看、多操作去探究数学世界的奇妙吧！