六年级上册Unitnbsp;4nbsp;Inbsp;havenbsp;anbsp;penpal导学案.docxVIP

六年级上册Unitnbsp;4nbsp;Inbsp;havenbsp;anbsp;penpal导学案  六班级上册unit 4 i have a penpal导学案  我的授课内容是人教版六班级英语上第四单元第一课时。 人教版pep课标学校英语六班级六班级上册unit4 i have a pen pal 的课标要求如下：1、学问目标：〔1〕能够听、说、认读句子：what’s your hobby? i like collecting stamps.〔2〕能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。2、力气目标：〔1〕通过学习，能够询问和简洁描述业余爱好。〔2〕通过学习，使同学能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。〔3〕通过对本课单词、短语、句型的学习，培育同学获得如何询问和描述人们的爱好爱好的表达力气。3、情感、文化目标：〔1〕通过学习what’s your hobby?句型，鼓舞同学进展广泛的爱好与爱好，以及乐于与人交往的性格。〔2〕通过学习，能主动运用所学语言进行表达与沟通，加强合作，共同完成学习任务。　　一、 精彩导入 生疏的话题what do you often do on weekends ? i often ……赐予同学充分的发挥空间。同学会用自己生疏的短语来沟通。这时候我适当赐予评价引出 oh, i know your hobby is ……(关键词hobby 的学习)。了解了同学再让同学猜想我的hobby，同学很是感爱好。导入句型 my hobby is watching tv . i like watching tv .now what’s your hobby ? 同学带着怎样回答的疑问开头新课学习。 　　二、 新课的学习　　首先教授动词短语和句型。 短语和句型的交叉学习避开了学习的单调和学问的脱离，让同学在语感上形成思维的符号。短语和句型的学习要解决的难题就是读。会说的前提是会读。因此我把读放在了重要的位置。读的方式上避开了单一的齐读，而是接受男女对抗，南北对话，南南合作等同同学疏感爱好字样的方式。为避开有的同学浑水摸鱼学习的过程中间又穿插对个别同学的检查。　　对短语和句型的稳固我接受chant的方式　　what is your hobby? what is your hobby?　　playing, playing, i like playing the violin.　　collecting, collecting, i like collecting stamps.　　riding, riding, i like riding a bike.　　making, making, i like making kites.　　diving, diving, i like diving.　本节课的中的重点内容一览无余。欢快学唱中学习这是学校生的最爱。　学以致用，小组调查问答 what’s your hobby, i like ….将学习的学问予以运用，让每位同学都参加进来敢于张嘴说是最大的目的。让三至四个小组同学参加进来以抽查的方式了解课堂的把握程度为后面教学供应参考。　　 三、教学反思、本节课我接受了任务型教学和情景教学，同学在真实的情境中，在完成老师有目的地设计的各项任务中学习英语，充分发挥同学的主体性作用，在到达学习语言的交际性目的的同时也培育了同学学习英语的爱好。本节课中我也充分发挥小组合作学习的优势，全面调动每一位同学参加各种学习活动。另外，为弥补课堂实际教学条件的有限，我接受了多媒体关怀教学。总之，在整节课的教学中，我留意培育了同学的朗读力气和用英语沟通的力气，并通过听、说、做等活动激发同学学习英语的爱好，鼓舞他们大胆说，对同学每一个细小的进步都予以表扬，逐步关怀他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进展自主学习的力气，为进一步学习打下基础。但我知道我的课堂存在还存在着许多缺乏之处，盼望姐妹们赐予指出。感谢大家！