人格对认知能力影响的研究综述.docxVIP

人格对认知能力影响的研究综述 影响个人认知能力的因素很多。在年龄、性别、教育、生活方式等综合影响下，个体表现出不同的感知能力。在早期个体差异的研究中, 人格和智力通常被视为独立的结构, 然而, 越来越多的研究发现二者之间存在显著的相关 (Austin et al., 2002) 。探讨人格与智力之间的关系不仅可以扩展个体差异的研究, 而且在心理学的应用领域也有重要作用, 由于人格和智力都是学术和工作等各方面表现的独立预测因子 (Barrick, Mount, Judge, 2001) , 理解这两个结构之间的潜在关系可以提高它们的预测效度, 这也意味着同时测量二者比单独测量更有意义。 在人格与认知能力的研究中, 被试在年龄上横跨小学阶段的儿童到90多岁的老年人。虽然已有很多研究发现了人格特质与认知能力之间的显著关系 (Baker Bischel, 2006) , 但这种关系的模式和强度会随着人格特质和认知因素的测量而有所变化 (Pearman, 2009) 。早期研究多采用“艾森克人格问卷” (Jorm et al., 1993; Jelicic et al., 2003) , 并且大多只探讨了神经质和外倾性两个维度。随着大五人格因素模型的逐渐成熟 (Mc Crae Costa, 1997) , 研究者开始采用“大五人格因素测定量表”作为研究 工具 (Baker Bisc