硋灶中心小学德育工作调研汇报.docVIP

PAGE PAGE 1 硋灶中心小学德育工作调研汇报 一、学校德育工作的基本情况 1. 在校学生的整体状况： 整体状况良好，但由于外来文化与商业经济对学校的总冲击，也由于大学毕来无分配等制度的推行，再加上地处沿海，出国很多，使得社会上学习无用论极大得影响到学生，他们的学习积极性较以前有明显降低。价值取向有所偏差，再加上留守孩较多，引发许多心理健康问题。 2. 德育队伍状况； 学校德育队伍整体较为合理，但还是存在代课老师，素质不够平均。 3.德育课程建设状况： 能够按照省颁课程开设德育相关课程情况，德育课教学基本上能够符合新课程的理念。 4. 德育活动开展状况： 尽管存在各种困难，但我们的所有德育老师都能积极开展社团活动、校园文化活动、技能竞赛活动、社会实践活动等。 5．学校德育管理工作机制状况： 学校能够规范各项管理机制，但由于师资配备上、职称评聘等的原因，学校没有专职的德育课程老师，这很大程度上影响了德育课的教学质量与研究水平。 二、学校德育工作成效和主要经验： （一）、不断完善目标 这几年来，根据素质教育与时代的要求，我们逐步完善并明确我区德育工作的总体目标是：教育学会做人，学会学习，学会健体，学会审美。具体要求学生达到十佳标准：即普通话讲得好、礼貌用语说得好、文明行为习惯好、自我保护自理好、安全卫生意识好、环境绿化保护好、富有爱心品德好、诚实可信信誉好、语言文字学得好、活动健体身体好。 为了让这个目标具有更强的可操作性，我们把这个目标细化为三级评估细则：即《硋灶学区文明学校评估细则》、《硋灶学区文明班级评估细则》、《硋灶学区小学生守则及日常行为规范细则》 作为每年评比文明学校、文明班级、优秀少先队员的依据。由于目标明确，所以这几年来，我们的德育工作一直开展得十分顺利。 当然，我们也认识到德育工作是一个不断发展的过程，一成不变的目标是无法适应时代的要求，所以一方面，我们每一个学期都在对这些目标、细则进行修订，并增加了许多动态的项目，鼓励各校在工作中与时俱进，不断创新。 (二)、不断拓宽途径 随着社会的发展，大教育已经深入人心，学生的视野扩大到哪里，我们的德育工作的触角就延伸到哪里。构成我们全方面位少先队立体工作网络。 1、立足课堂，有机渗透 课堂是教育教学的主渠道，自然也是我们德育工作的主阵地之一，我们十分注意德育工作与各学科的整合，几年前，为了对学生进行史情教育，我们还进行了学科渗透史情的研讨课，我们注重发挥三会一课的德育作用，中心校的“我是环保小卫”，培元小学的“心健现场会”，凤迹小学“我来露一手”，江斗小学的“我是生活小能手”“老师你好”等都发挥了良好的教育效果。 2、活跃课间，丰富生活 在工作中，我们发现课间是学生非常重要的活动天地，由于缺少引导，课间学生只会乱跑、乱叫，我们根据学生课间爱动的特点，采用分散与集中相结合的办法，带领学生开展一些有益的活动，如放风筝，跳绳，踢键子，拔河及一些课间小活动，活动由各班大中队干部自行组织，充分体现少先队员在活动中的主体性。辅导员在其中进行一些适当的指导，并组织一些班班间的联谊活动，增进少先队员间的友情。 3、优化环境，多维整合 环境育人是德育工作的一个重要内容，环境美化、优化对振奋学生精神、陶冶学生情操、健全学生人格有重要的作用。为此，多年来要我们一下着力于对少先队环境进行整体营造和优化。 首先是以物态环境启迪人：我们要求各校精心设计校园文化设施和教室布置，让学生时时感受到校园内优美环境的感染和启迪；校刊、班刊每个月至少要更新一次。在植树节期间，各校各班还相应开展“我为校园添新绿”活动。 其次是以精神环境熏陶人：我们要求提高教师的师德，为健全学生的人格树起一面镜子；同时通过一系列以班级为单位的竞赛和活动，使每个班级形成良好的班风。让每个学生在良好的班风、校风熏陶下健康成长。我们还要求各校的红领巾广播每天至少一次。 4、走出校门，服务社会 社会的不断发展，也促使我们的少先队员活动的范围逐步拓展到校外，服务社会，也使少先队员在实践体验中不断地提高自已的素质。 几年来，各个学校都能根据自身的优势安排有各自的服务项目： 侨峰小学把环保教育与村民的切身利益结合起来，为环保而奔走疾呼；凤迹小学利用自身优势，为村里果农药当义务科技宣传员；大岙小学的车鼓队则加入了丰富村文化生活中/ 5、携手共建，加强合力 学生思想品德的形成受到各方面因素的影响，要让学生获得各方面的体验，受到全方位的教育，就离不开家庭、社会与学校的密切配合。 一除了学校主渠道，各校还要进一步加强校际间的联谊工作，密切不同学校间学生的联系。改变校校间近在咫尺，却不相往来的境况。几年来我们开展了：“手拉手，心连心”活动；校际篮球友谊赛；校际拔河赛；校际联欢会等。 二是重视家校联系，定期组织召开家