小学语文_清澈的湖水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

27 清澈的湖水 一、教学目标： 分类识记生字，归纳识字方法，认识“企、欣、赏”等13个生字；会写“侧、纸、幻”三个字，区分绞丝旁和幺字旁。 有感情地朗读课文，抓住“攥”这个动作，感受风景的优美；通过与“扔”的对比，体会小洁心灵的美好。 通过朗读感悟和说话训练培养学生爱护环境的意识。 二、教学重点难点： 1、教学重点：分类识记生字，归纳识字方法，认识“企、欣、赏”等13个生字；会写“龟、纸、幻”三个字，区分绞丝旁和幺字旁。 2、教学难点：朗读指导，体会小洁心灵美。 三、教学过程 环节一 揭示课题 直接导入 板书课题：27 清澈的湖水 齐读课题 环节二 初读课文 识字写字 自由读课文，要