小学语文_酸的和甜的教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级上册第六单元 酸的和甜的 【教材理解】 《酸的和甜的》是鲁教版二年级上册第四组元中一篇讲读课文，它是以连环画的形式编排的。“吃不到葡萄说葡萄是酸的”，是狐狸的自我安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。这篇文章就告诉了我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理。 【设计理念】 充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在体会“无论什么事，不能轻信别人，要亲自去尝试”的同时，接受语言文字的训练。 【教学目标】 1．认识10个生字，会“狐、狸”写个字，重点指导反犬旁的书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。 【教学重点】