《比尾巴》活动设计.docVIP

“教学点数字教育资源全覆盖”项目 PAGE 4 小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册 第六单元第6课《比尾巴》活动设计 科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册 章 节 第六单元 课 名 第6课 比尾巴 学习目标 1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“比、长”等4个字和竖提1个笔画。 2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1导入新课 同学们，今天我们到动物园里，来参加小动物们举行的一场特殊比赛，它们之间比什么呢？请你和我读一读：比尾巴。 你们读得很正确，注意“巴”字在这里要读轻声。请你自己读一读。 这节课我们就来学习一篇有意思的课文，第6课《比尾巴》。 1.2范读课文 听读课文 参加比赛的小动物们都到齐了，请同学们认真听范读，注意不会的字。 【点击播放音频】 请跟着录音读一遍课文吧！ 【点击播放音频】 自读课文 请你自己读一读课文，遇到不认识的字，你可以查看课文中的拼音。 1.3学习字词 跟读词语 你能正确地读读这些词语吗？请你借助拼音读一读。注意第一行词语的最后一个字都是轻声。 认读生字 你认识这些生字吗？读一读。 认识偏旁 提手旁 八字头 “公”字和“伞”字的偏旁可像了！“公”的偏旁是八字头；“伞”的偏旁是人字头。请你仔细观察，这两个偏旁有什么不同？ 你们说对了。八字头撇低捺高，撇捺分开；而人字头撇高捺低，上边紧紧贴在一起。让我们记住它们的特点，再来读一读这两个偏旁的名称。 再读课文 你认识了生字，课文一定读得更棒了，快把生字放进课文里，再读一读课文吧！ 1.4指导写字 读一读这四个字。看看它们的笔顺。 观察要写的四个字。 长：第三笔是竖提，提要向右出笔。 比：第二笔是竖提，提要向右出笔；第四笔竖弯钩的竖要写在竖中线上。 巴：第四笔竖弯钩的弯要圆，接着向右拖出的平底要长一些。 把：第二笔是竖钩，钩要向左出笔；右边的“巴”要写得比提手旁矮一些。 你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。 请你在书上描一描这些生字，再练习写几个。 1.5学习课文 学习第一小节 这篇课文很有意思，请你读一读第一小节。 读得真好！这几个字怎么读？ 谁 尾 巴 长 短 把 伞 大家读得很正确。小动物们先来比什么？ 是啊！先来比谁的尾巴长。谁来读一读这个问题？读出疑问的语气。 我听出了你在提问题呢！让我们一起像他这样问一问。 第二个比赛项目是什么呢？ 对了，接着我们要比一比，谁的尾巴短？ 现在，谁来当裁判员，把这两个比赛项目读一读？ 你把“长”和“短”这两个字的字音读得真清楚！让我们一下子就听明白要比什么了。请大家学着他这样也来问一问吧！ 第三个比赛项目又是什么呢？请你把它读给小伙伴听，比一比谁读得更清楚。 第一小节一共有三句话，都是在问问题。谁能连起来把这三个问题读清楚？ 你读得可真是既准确又清楚，让大家一下子就听明白要比什么了。那么，结果怎么样了呢？让我们一起读读第二小节吧！ 学习第二小节 大家快来看一看，这三项比赛分别是哪个小动物获胜了呢？ 对了，它们分别是猴子、兔子和松鼠。 大家快来想一想，它们为什么获胜呢？ 是啊！猴子的尾巴长。小猴子的尾巴长长的卷起来，快要碰到头了呢！这可真是一条长尾巴！请你快来读一读，夸夸它。 你们见过兔子的尾巴吗？请你在插图中找一找，它的尾巴在哪儿呢？ 对了，兔子的尾巴短短的，贴在身体上，不仔细看，还真看不见呢！真是太短啦！请你读一读这句话，为兔子获得胜利表示祝贺吧！ 松鼠的尾巴怎么样呢？看图，用自己的话说一说。 原来，松鼠的尾巴高高地立起来，挡在身子上，真像小朋友举起一把伞！请你把你的发现读清楚吧！ 就像这样，我们一边看图一边读课文，就帮小动物们把前三项比赛项目完成了。请你和同桌小伙伴一人问，一人答，再来读一读第一、二小节。 学习第三、四小节 我们知道了第一场比赛的结果，马上就要开始第二场比赛了。这次小动物们要比什么呢？结果怎样呢？请你自己读一读第三、四小节，找一找冠军都有谁。 原来，第二场比赛要比谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看。同学们，你们找到冠军是谁了吗？ 哦，原来冠军分别是公鸡、鸭子和孔雀。谁来读一读这三个句子，为这三位冠军颁奖？ 你把这三个奖项都读对了，真棒！让我们一起像他这样为三位冠军颁奖吧！ 三位冠军都高兴得把自己的尾巴展示出来了，让我们一起看一看，再来读一读这三个句子，夸一夸它们的尾巴吧！ 现在，老师把今天参加比赛获得冠军的小动物们都请出来了，我来问，你来答，让