全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年河北省邢台市南和县全真模拟试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年河北省邢台市南和县全真模拟试题 第1题：单选题(本题1分) 下列特征中，（　　）不是前运算思维的特征 A.思维不可逆性 B.思维缺乏同一性 C.思维缺乏互补性 D.思维的可逆性 第2题：单选题(本题1分) 关于标准正态分布的表述正确的是 A.标准正态分布的横轴是标准分数 B.标准正态分布的拐点在正负1.96标准差处 C.标准正态分布中，y的最大值是1 D.标准正态分布通常写作N(1，1)正态分布 第3题：单选题(本题1分) 人的感官觉察微弱刺激的能力是 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感受性 D.差别感觉阈限 第4题：单选题(本题1分) 一种色光与另外一种色光混合产生白色或灰色。解释这种色光混合现象的规律称为 A.间色律 B.代替律 C.补色律 D.对比律 第5题：单选题(本题1分) 突然出现的铃声会使正在进行的条件反射停止反应称为(（　　） A.保护性抑制 B.超限抑制 C.外抑制 D.分化抑制 第6题：单选题(本题1分) 哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（　　） A.成年初期 B.成年中期 C.成年晚期 D.青年期 第7题：单选题(本题1分) 在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（　　）。 A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.操作误差 第8题：单选题(本题1分) 项目的鉴别指数D的取值范围是（　　） A.0～1 B.1～10 C.-1～1 D.不确定 第9题：单选题(本题1分) 根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（　　） A.动作思维和形象思维 B.辐合思维和发散思维 C.常规思维和创造思维 D.形象思维和抽象思维 第10题：单选题(本题1分) 斯腾伯格（S.Sternberg）采用加法反应时法揭示短时记忆信息的提取方式是 A.平行扫描 B.自动停止系列扫描 C.完全系列扫描 D.直接通达 第11题：单选题(本题1分) 在不同种类的活动中表现出来的能力叫（　　） A.操作能力 B.认知能力 C.特殊能力 D.社交能力 第12题：单选题(本题1分) 下列关于X2检验理论系数的描述,正确的是（） A.不依赖于观察次数 B.只需知道理论分布即可计算 C.在H1为真的条件下计算的次数 D.在H0为真的条件下计算的次数 第13题：单选题(本题1分) 已知某正态总体的标准差为16,现从中随机抽取一个n=100的样本，样本标准差为16,则样本平均数分布的标准误为（） A.0.16 B.1.6 C.4 D.25 第14题：单选题(本题1分) 宋老师除了给学生上语文课之外，还经常对学生进行生活和心理指导，组织学生课外活动和社会实践，这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传授者、学生心灵的培育者，也是（　　）。 A.学习者 B.教育管理者 C.研究者 D.家长代理人 第15题：单选题(本题1分) 某研究拟考察三种教学方法对两种认知风格和不同性别学生的学习成绩的影响。该研究中自变量的数量是 A.3 B.4 C.6 D.12 第16题：单选题(本题1分) 用斯坦福一比奈量表来测量人的智力，首先要计算出人的智力年龄，叫（　　） A.智龄 B.智商 C.智力 D.实龄 第17题：单选题(本题1分) 培养儿童自制力的关键时期是（　　） A.2～3岁 B.5～7岁 C.学龄前期 D.学龄中期 第18题：单选题(本题1分) 下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是 A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究 B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期 C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学 D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段 第19题：单选题(本题1分) 顺序量表的特点是 A.无绝对零点，无相同单位 B.无绝对零点，有相同单位 C.有绝对零点，无相同单位 D.有绝对零点，有相同单位 第20题：单选题(本题1分) 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是 A.蒙台梭利 B.霍尔 C.斯宾塞 D.桑代克 第21题：单选题(本题1分) 根据康拉德(Conrad，1963)短时记忆编码实验的结果，下列选项中的字母被试不容易混淆的是 A.S和F B.B和P C.C和T D.P和R 第22题：单选题(本题1分) 在弗洛伊德看来，影响人格发展的主要因素是 A.生物因素 B.心理因素 C.社会因素 D.环境因素 第23题：单选题(本题1分) 动机的唤醒理论的提出者是（　　） A.赫尔 B.麦独孤 C.赫布和柏林 D.德西 第24题：单选题(本题1分) 英国学者斯皮尔曼提出了能力因素的（　　） A.独立因素说 B.二因素说 C.群因素