2023年吉安市安福县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲刺预测试卷含解析.doc

2023年吉安市安福县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲刺预测试卷 第1题：单选题(本题1分) 根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是 A.50 B.75 C.100 D.125 第2题：单选题(本题1分) 古代印度教育发展的主要成就之一是（　　）。 A.创设“泥板书舍”，以“泥板书”作为主要学习材料 B.创设“犹太会堂”，以《塔木德》作为主要教学内容 C.创办“文士学校”，以培养熟练掌握书写技能的文士 D.创办“古儒学校”，以《吠陀》作为主要学习内容 第3题：单选题(本题1分) 使用最小变化法测定阈限时，控制习惯误差和期望误差的方法是 A.匹配法 B.消除法 C.抵消法 D.恒定法 第4题：单选题(本题1分) 病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是 A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.味觉 第5题：单选题(本题1分) 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以（　　）为中介的一种心理活动 A.对客观事物的感知 B.个体的愿望和需要 C.事物本身所具有的特性 D.个体的能力与人格 第6题：单选题(本题1分) 心理学家通常用来测查婴幼儿自控能力的方法是 A.延迟满足实验 B.访谈法 C.调查法 D.观察法 第7题：单选题(本题1分) 关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是 A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度 B.增加样本的代表性可以提高外部效度 C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度 D.消除额外变量会提高外部效度 第8题：单选题(本题1分) 某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年轻人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是 A.2 B.3 C.4 D.5 第9题：单选题(本题1分) “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（　　）学派所倡导的 A.精神分析论 B.行为学习论 C.社会文化历史论 D.认知发展论 第10题：单选题(本题1分) 智商在全部人口中呈（　　） A.正态分布 B.偏态分布 C.随机分布 D.U型分布 第11题：单选题(本题1分) 在进行反应时实验的过程中，防止“假反应”的有效措施是 A.提醒被试注意 B.插入侦察试验 C.剔除过快反应 D.剔除过慢反应 第12题：单选题(本题1分) 一般来说，概念形成的阶段依次是 A.类化、抽象化、辨别 B.抽象化、类化、辨别 C.辨别、类化、抽象化 D.类化、辨别、抽象化 第13题：单选题(本题1分) 在个体自我意识发展过程中，出现‘‘假想的观众”和“独特的自我”等现象的时期是 A.幼儿期 B.青少年期 C.成年初期 D.成年中期 第14题：单选题(本题1分) 下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试），, ,这种设计是 A.ABBA设计 B.被试间设计 C.被试内设计 D.混合设计 第15题：单选题(本题1分) 积差相关是英国统计学家（　　）于20世纪初提出的一种计算相关的方法 A.斯皮尔曼 B.皮尔逊 C.高斯 D.高尔顿 第16题：单选题(本题1分) 有一随机样本，n= 50，sn-1，=10，该样本的总体标准差的95％的置信区间是 A.[7.42,12.58] B.[8.04,11.96] C.[ 8.00,12.00] D.[7.26,12.74] 第17题：单选题(本题1分) 抽象概括能力属于（　　） A.一般能力 B.特殊能力 C.才能 D.天才 第18题：单选题(本题1分) 下列有关正态曲线的描述，不正确的是 A.曲线以平均数为对称轴 B.y值越大，P值越大 C.曲线与x轴之间区域的面积为1 D.曲线呈现“中间高，两边低”的形状 第19题：单选题(本题1分) 在信号检测实验中,如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是 A.f1/(f1+f2) B.f1/(f1+f3) C.f1/(f2+f4） D.f1/(f3+f4) 第20题：单选题(本题1分) 教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作，其中代表作是（　　）。 A.洛克《工作学校计划》 B.拉伊的《实验教育学》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》 第21题：单选题(本题1分) 在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（　　）。 A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.操作误差 第22题：单选题(本题1分) 下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是 A.知觉以感觉为基础 B.知觉是个别感觉信息的累加 C.知觉，与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映 D.感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映 第23题：单选题(本题1分) 最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或