全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年新乐市考前冲刺试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年新乐市考前冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 工作记忆中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　） A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调整策略 第2题：单选题(本题1分) 他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是 A.从众 B.社会比较 C.社会学习 D.责任分散 第3题：单选题(本题1分) 语言发音中，起共鸣作用最大的是（　　） A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉头 第4题：单选题(本题1分) 人格测验16PF常模表中的导出分数是 A.标准九 B.标准十 C.标准二十 D.T分数 第5题：单选题(本题1分) 人一生中词汇数量增加最快的时期是（　　） A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年早期 D.童年晚期 第6题：单选题(本题1分) 关于人类个体神经元和脑的发育描述错误的是 A.在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加 B.在婴儿期，神经元的数量以惊人的速度增加 C.从出生到青春期，会发生突触剪除现象，那些很少接受刺激的神经元会失去突触 D.在婴儿期，脑的大小迅速增加 第7题：单选题(本题1分) 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于 A.辨别学习 B.概念学习 C.规则学习 D.高级规则学习 第8题：单选题(本题1分) I类错误的概率α和Ⅱ类错误的概率β有以下哪种关系（　　） A.α+β=1 B.随着α的增加，β也会增加 C.α／β=常数 D.如果α非零，那么β也非零 第9题：单选题(本题1分) 在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是（　　） A.实验误差，不包括被试间差异 B.实验误差，包括被试间差异 C.实验误差加上被试间差异 D.处理内误差 第10题：单选题(本题1分) 在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。从实验结果可得出的结论是 A.追随的信息得到了全部加工 B.非追随的信息也得到了加工 C.左右两耳所追随到的信息量是一致的 D.非靶子词比靶子词得到了更多的加工 第11题：单选题(本题1分) 在标准正态分布曲线下，居中部分的面积为99%的Z的临界值为（　　）。 A.1.64 B.±1.96 C.±2.58 D.±3.00 第12题：单选题(本题1分) 对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊。我们就需要制定（　　） A.普通常模 B.特殊常模 C.一般常模 D.剖面图 第13题：单选题(本题1分) 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是 A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多 第14题：单选题(本题1分) 已知总体分布为正态，方差为100。从这个总体中随机抽取样本容量为16的样本，样本平均数为60，那么总体均值 的99%的置信区间为 A.[50.10,69.90] B.[53.55,66.45] C.[56.08,63.92] D.[55.10,64.90] 第15题：单选题(本题1分) 按照特征整合理论，特征登记（　　） A.需要注意，但特征整合不需要注意 B.不需要注意，但特征整合需要注意 C.与特征整合均需要注意 D.与特征整合均不需要注意 第16题：单选题(本题1分) 电影、电视都是按（　　）发生的原理制成的： A.运动后效 B.动景知觉 C.诱发运动 D.自主运动 第17题：单选题(本题1分) 系统误差影响测量的（　　） A.准确性 B.一致性 C.准确性和一致性 D.信度 第18题：单选题(本题1分) 对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩，教师引导其进行合适的归因，能够取得最佳教学效果的归因类型是 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 第19题：单选题(本题1分) （　　）最早运用反应时技术进行生理与心理指标的测量，为后来反应时方法的广泛应用做出了贡献 A.缪勒 B.赫尔姆霍茨 C.贝塞尔 D.唐德斯 第20