小学语文_第25课《伯牙绝弦》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教师专业素质成长精品教案 PAGE 2 《伯牙绝弦》《月光曲》教学设计 一、导入新课 （提前板书课题） 师：这节课，我们来学习两篇课文，请大家齐读课题。 生齐读课题。 二、学习《伯牙绝弦》，认识“联想”的表达方法，感悟知音。 （一）学习《伯牙绝弦》 1、读准字音“善哉”、“峨峨兮”。 2、理解“哉”“兮”，指导读好感叹的语气。 3、把“善哉”、“峨峨兮”放进句子中，读好句子。 4、出示划分节奏的课文，指名读。 5、师生合作读，指导学生读准节奏。 6、生借助“阅读小帮手”及课下注释，同桌合作，说说课文意思。 7、理解课文意思后，配乐读课文。 （二）认识“联想”的表达方法，感悟知音。