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全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》巴中市平昌县2023年深度预测试题
第1题:单选题(本题1分)
心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括
A.被试分配
B.研究假设
C.材料选择
D.实验设计
第2题:单选题(本题1分)
借助于直观动作来解决问题是( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
第3题:单选题(本题1分)
根据荣格的人格类型量表编制的测验是
A.CPI
B.NEO
C.MBTI
D.MMPI
第4题:单选题(本题1分)
青少年辩证思维发展的一个重要的转折期是在( )
A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一年级
第5题:单选题(本题1分)
一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于
A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶
第6题:单选题(本题1分)
小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。这种社会判断的成因是
A.调整性启发
B.可得性启发
C.代表性启发
D.直觉性启发
第7题:单选题(本题1分)
根据人对问题思考速度的差异,卡根(J.Kagan)等将认知风格类型划分为
A.场独立性与场依存性
B.冲动型与沉思型
C.同时性与继时性
D.整体加工与部分加工
第8题:单选题(本题1分)
“眉开眼笑”、“怒目而视”等词汇涉及的是
A.面部表情
B.身体表情
C.手势表情
D.语调表情
第9题:单选题(本题1分)
有一名10岁儿童参加智力测验,他的心理年龄为12岁,其比率智商是
A.83
B.110
C.120
D.125
第10题:单选题(本题1分)
在标准正态分布曲线下,居中部分的面积为99%的Z的临界值为( )。
A.1.64
B.±1.96
C.±2.58
D.±3.00
第11题:单选题(本题1分)
人们借助于听觉或视觉的语言材料,在头脑中建构意义的积极、主动的过程叫( )
A.言语理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解
第12题:单选题(本题1分)
能力的发展存在个体差异,下面不属于能力发展差异的是( )
A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感
D.过目不忘
第13题:单选题(本题1分)
引起动机的内在条件是
A.诱因
B.需要
C.目标
D.信念
第14题:单选题(本题1分)
把“存天理,灭人欲”作为教育基本任务的是( )。
A.朱熹、颜元
B.颜元、王阳明
C.朱熹、黄宗羲
D.朱熹、王阳明
第15题:单选题(本题1分)
概念学习中的变式是指
A.变更教学组织方式
B.变更言语表达方式
C.变更概念的本质属性
D.变更正例的无关属性
第16题:单选题(本题1分)
印刻现象从某一方面为( )提供了支持
A.本能理论
B.驱力理论
C.唤醒理论
D.诱因理论
第17题:单选题(本题1分)
在假设检验中,如果没有充分的理由但误用了单侧检验,可能导致的结果是
A.Ⅱ类错误概率增加
B.I类错误概率增加
C.临界点比双侧检验情况下远离u0
D.不会有太大影响
第18题:单选题(本题1分)
下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )
A.库德调查表
B.斯特朗问卷
C.哥特曼量表法
D.霍兰德问卷
第19题:单选题(本题1分)
在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数(高分或低分)的被试,实验处理后好的一组会退步,差的一组会进步,这种现象被称为
A.统计回归
B.实验者效应
C.分组效应
D.统计结论回归
第20题:单选题(本题1分)
依据皮亚杰的认知发展理论,处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
第21题:单选题(本题1分)
皮亚杰认为,感知动作阶段儿童在认知上有两大成就,即( )
A.象征思维和表象思维出现
B.守恒概念和运算思维出现
C.前概念和感觉思维出现
D.主体与客体分化和因果关系联系形成
第22题:单选题(本题1分)
人们能够在不必分清楚情景或者任务具体发生了什么改变的情况下,就能够意识到或知觉到情境中已经有部分特征发生了变化,这一现象是
A.“盲视”现象
B.错觉
C.注意瞬脱
D.幻觉
第23题:单选题(本题1分)
某学生学业成绩名列前茅,但其他方面却表现平平。根据斯腾伯格的成功智力理论,该学生在校期间表现优异的智力是
A.分析性智力
B.创造性智力
C.实践性智力
D.综合性智力
第24题:单选题(本题1分)
在正态总体中随机抽取样本,若总体方差
已知,则样本平均数的分布为( )
A.t分布
B.F分布
C.正态分布
D.
分布
第25题:单选题(本题1分)
记忆过程包括下列基本环节( )
A.保持和遗忘
B.识记、保持和遗忘
C.再认和回忆
D.识记、保持、再认和回忆
第26题:单选
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