3-4+绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第1课时)（教学课件）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

复习回顾1. 水分的吸收：根吸收水分的主要部位是 ，因为成熟区上有大量的 。2. 水分的运输：水分和无机盐的运输结构是 。3. 水分的散失：植物的蒸腾作用是通过叶片上的 散失出去的。它是由一对半月形的细胞---- 围成的空腔。4. 蒸腾作用的意义？根尖成熟区根毛导管气孔保卫细胞 人教版 ?生物?七年级?上册?课件 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第1课时）学习目标说出绿色植物通过光合作用制造有机物1通过实验探究，证明绿叶在光下制造淀粉2验证光是光合作用必不可少的条件。3 右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么作用？想一想，议一议提供隐蔽的生活环境 间接为它提供食物提供良好的生存条件新课学习 在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？绿色植物在生态系统中有什么作用？ 绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 一、实验：绿叶在光下制造有机物器官 条件 产物目的要求① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 即探究光合作用的产物② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。即探究光合作用的条件材料用具大小烧杯酒精灯酒精碘液三脚架镊子培养皿石棉网 利用天竺葵作为实验材料。天竺葵为多年生草本植物，生性健壮，适应性很强，很少病虫害。一般天竺葵采用枝条扦插繁殖就能成活。盆栽的天竺葵实验目的1 ：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。1. 如何检验是否有淀粉？2. 能直接滴加碘液吗？为什么？淀粉遇碘变蓝不能，绿色会干扰显色酒精（小烧杯）清水（大烧杯）3. 如何去除叶片的绿色？水浴加热酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素。滴加碘液清水漂洗观察颜色变化4. 酒精是否会对碘液鉴定淀粉造成影响呢？该怎么操作？ 光是绿色植物制造有机物的必要条件。光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？作出假设提出问题实验目的2 ：探究光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件。单一变量原则：变量为光设置对照：设置遮光和照光两种环境制定计划如何设置对照实验方法步骤3. 摘叶去纸2. 遮光、照光1. 暗处理5. 漂洗加碘4. 酒精脱色6. 清洗观察暗处理——把盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜。?　遮光照光——用黑纸片把叶片的 　从上下两面遮盖起来,然后移到阳光 下照射。几小时以后,摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。酒精脱色——把叶片放入盛有　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的 ， 溶解到酒精中,叶片变成　。?漂洗染色——用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿，向叶片滴加　。?　漂洗观察—稍停片刻,用清水冲掉　,观察叶色发生的变化。??　黑暗处目的：让叶片内的淀粉运走耗尽。一部分形成对照酒精叶绿素黄白色碘液碘液实验现象变 蓝见光部分不变蓝遮光部分实验结论1. 光是光合作用的必要条件。2. 淀粉是光合作用的产物之一。拓展探究：银边天竺葵的银边，进行上述实验后，会不会变蓝？不能，只有绿色部分才可以。说明了光合作用的场所是含有叶绿素的叶绿体。思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。叶绿体，既是产生 的“车间”；也是将 转变为 的“能量转换器”。有机物光能 化学能课堂小结实验：绿叶在光下制造有机物对照部位遮光部位见光部位脱色后叶片颜色滴碘液后是否变蓝结果分析实验结论黄白色黄白色不变蓝变蓝遮光部分没有产生淀粉见光部分产生淀粉①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用不可缺少的条件绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 （场所） （条件） （产物）课后练习1.（2023·四川自贡·统考中考真题）进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是（ ）B2.（2021·广西贵港·统考中考真题）通过“验证绿叶在光下合成淀粉”实验。可以得出的结论是（ ）①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能释放氧气A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A3. 根据图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，回答问题。（1）步骤③的目的是　 　。（2）步骤⑥的目的是　 　，经过此步骤后，叶片