九年级语文部编版下册《诗词曲五首》优质课件.pptxVIP

1 2 走近作品 《乐府诗集》由宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立 的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉 时乐府机关所采制的诗歌。 《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余 篇，多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了当时底层人民日 常生活的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直 露的感情，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗 的发展奠定了基础。 3 《十五从军征》是汉魏战乱之际的作品。正是 当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了 该老兵的悲惨遭遇，反映了当时在沉重的徭役压迫 之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑 暗的社会现实。 背景资料 4 十五从军征，八十始得归。 路途 道逢乡里人： “家中有阿谁？ “遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 众多的样子。这里 形容坟丘众多。 给狗出入的墙洞 坟墓 才 野鸡 ” ” 5 译文： (我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的 路上碰到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人?” （家乡的 人回答道： )“远处就是你家， (已是)松柏林中的一片坟墓。 ” （走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来 飞去。 6 舂谷持作饭，采葵持作羹。 一会儿 同“贻” ，送给 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 用杵臼捣去谷 物的皮壳 中庭生旅谷，井上生旅葵。 野生的葵菜 屋前的院子 野生的谷子 拿着 7 译文： 院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉 皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好 了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了 我的衣裳。 “八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久，暴 露了封建社会兵役制度的不合理和兵役的繁重。 “始得归”与“从 军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。 战争时间之久； 作者几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得， 如今年朽力衰方得回归家园，心情亦悲亦喜。 十五从军征，八十始得归。 夸张 9 写出了庭院因无人居住而荒芜破败的景象，同时选取 象征死亡的坟墓暗示亲人的离去。 遥看是君家，松柏冢累累。 10 白描：以哀景写哀情，表达老兵心中的悲哀凄凉。 照应：乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 从军时间之久，回乡 已物是人非 荒凉破败的景象 侧面 近景 11 这两句有什么表达效果？ 这几句诗暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况， 老兵此时内 心感到极度的孤独悲伤。这几句诗也将哀景推向极致，为下文抒 情蓄势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 12 进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与 “泪落沾我衣”这一细节，写老兵的行动和内心世界。 把一个 举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲 绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。体现出老兵举目无亲的孤独、 凄凉之情。 细节描写 出门东向看， 泪落沾我衣。 13 这首诗主要写的是一件什么事呢？ 主要是讲了一个80岁的老兵退伍回到家里，却发现 自己家里亲人没有了，家也荒芜了的事情。 这首诗以什么为线索？ 以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落 空——悲哀流泪。有波澜、有起伏，且引人深思。 14 疑难探究 这首诗在艺术表现上有什么特点？ 整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后的 所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，通过强烈的 对比，表现出人民的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来 的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。 15 这首诗描写了一个老兵还乡后才知道家人均已 死去,田园故宅成了废墟,自己已无家可归的情状, 暴露了兵役制度的不合理,也揭露了长期战乱给百 姓带来深重灾难的现实。 主旨归纳 16 以叙述为主,语言质朴。 这首诗以第一人称展开叙述,渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍 受的悲痛。同时,这首五言叙事诗还保留了民歌的语言风格,它以深刻 的思想内涵、鲜明的艺术特色,在中国诗歌史上散发着夺目的光辉。 写作特色 17 18 1 学习目标 2 走近作者 3 背景资料 4 5 疑难探究 CONTENTS 目录 写作特色 主旨归纳 ● 1.了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘 的奇特瑰丽的雪景。 (重点) ● 2 .感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体 会诗人的豪迈气概和博大胸怀。 (难点) 3. 培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。 (重点) 学习目标 20 岑参 (约715— 770年) ，唐