全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》成都市青白江区2023年考前冲刺试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》成都市青白江区2023年考前冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是 A.消除法 B.恒定法 C.随机法 D.匹配法 第2题：单选题(本题1分) 人们对一般知识和规律的记忆叫（　　） A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 第3题：单选题(本题1分) 右图所示的是两条长庋相等的线段，但b线段显得比a线段长。这种现象是 A.缪勒一莱耶错觉 B.贾斯特罗错觉 C.波根多夫错觉 D.多尔波也夫错觉 第4题：单选题(本题1分) 外界强烈的噪音和震动也可使胎动放慢，造成胎儿（　　） A.运动系统发育异常 B.体重过轻 C.唇腭发育异常 D.情绪发育异常 第5题：单选题(本题1分) 妈妈对孩子说：“你只有完成作业才能去打篮球。”妈妈运用的原理或技术是 A.行为塑造技术 B.行为矫正技术 C.渐退技术 D.普雷马克原理 第6题：单选题(本题1分) 为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验中的辨别条件属于 A.被试间变量 B.被试内变量 C.额外变量 D.无关变量 第7题：单选题(本题1分) 有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（　　） A.内部而稳定性的归因 B.外部而不稳定性的归因 C.外部而稳定性的归因 D.内部而不稳定的归因 第8题：单选题(本题1分) 关于音高表述错误的是 A.声音的频率不是决定音高的唯一因素，声音的音高也随强度的改变而改变 B.对于低音来说，音高随强度增加而降低 C.对于高音来说，音高隧强度增加而升高 D.中等频率的声音的音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高先降后增 第9题：单选题(本题1分) 某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于 A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.纵向研究 第10题：单选题(本题1分) 夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的。但由于浮云的运动，使人们看到月亮在动，而云是静止的。这种现象叫（　　） A.运动后效 B.动景知觉 C.诱发运动 D.自主运动 第11题：单选题(本题1分) （　　）是直接影响活动效率、顺利实现某种活动的个性特征 A.能力 B.知识 C.技能 D.气质 第12题：单选题(本题1分) 1860年，法国医生（　　）提出了脑机能定位的观点 A.拉什利 B.布洛卡 C.图尔文 D.艾克尔斯 第13题：单选题(本题1分) 表示的是（　　） A.韦伯定律 B.费希纳定律 C.斯蒂文斯定律 D.格拉斯曼定律 第14题：单选题(本题1分) 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（　　） A.尚不能进行道德判断 B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 第15题：单选题(本题1分) 瑞文推理测验主要测量的是 A.言语能力 B.特殊能力 C.操作能力 D.一般能力 第16题：单选题(本题1分) 研究者为探究大学生的学习动机情况，以某个学生为研究对象，观察他在课堂中的表现，与他沟通他平时的学习状态，分析他的学习成绩，了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是 A.观察法 B.实验法 C.个案法 D.测验法 第17题：单选题(本题1分) 当（　　）时，相关系数和斜率是同一个值 A. B. C.当变量x和y使用Z分数时 D.永远也不可能 第18题：单选题(本题1分) 研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了（　　） A.?内部效度 B.外部效度 C.统计效度 D.结构效度 第19题：单选题(本题1分) 根据乔纳森( D. Jonassen)的知获得三阶段貘式,下列关于初级阶段学习的表述,正确的是（） A.经验起主要作用 B.通过学徒关系引导而进行 C.主要涉及结构不域的知识 D.对知识的理解主要依靠字面编码 第20题：单选题(本题1分) 桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为（　　） A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.动机律 第21题：单选题(本题1分) 情绪的四维理论的提出者是（　　） A.冯特 B.兰格 C.坎农 D.伊扎德 第22题：单选题(本题1分) 根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，（　　） A.各种作业成绩的正相关越高 B.各种作业成绩的正相关越低 C.各种作业成绩之间