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初中英语多媒体辅助教学调查研究——以漯河实验中学为例的中期报告 摘要：本文通过对漯河实验中学初中英语课堂的多媒体辅助教学进行调查研究，分析多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用和效果，总结了教师和学生对多媒体辅助教学的看法和意见，并提出了进一步改进的建议。 一、研究背景 随着科技的发展和教育改革的不断推进，多媒体辅助教学已成为教育界的热点话题，其中包括初中英语教学。漯河实验中学作为一个具有代表性的初中学校，对多媒体辅助教学应用的情况也引起了研究人员的关注。 二、研究目的 1.探究多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用情况； 2.分析多媒体辅助教学在初中英语教学中的效果； 3.了解教师和学生对多媒体辅助教学的看法和意见； 4.提出进一步改进多媒体辅助教学的建议。 三、研究方法 采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行研究。在采访中，研究人员选择了5名初中英语教师和100名学生进行访谈和问卷调查，了解到课堂中多媒体辅助教学的使用情况和效果。 四、研究结果 1.多媒体辅助教学的应用情况 问卷调查发现，漯河实验中学初中英语课程中使用多媒体辅助教学的频率较高，68%的教师在每周的课程中都会使用多媒体工具教学。其中，多媒体软件、电子白板以及PPT等工具是常用的教学辅助工具。 2.多媒体辅助教学的效果 研究发现，多媒体辅助教学在初中英语课堂中具有显著的效果。学生普遍认为多媒体辅助教学能够使得课程内容更加生动有趣，更容易吸收。 3.教师和学生对多媒体辅助教学的看法和意见 教师普遍认为多媒体辅助教学能够提高教学效果和趣味性，并且可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。学生则认为多媒体教学可以拉近师生之间的距离，使得课程内容更加生动有趣，并且有助于学生记忆课程内容。 四、研究结论 本研究分析了漯河实验中学初中英语课堂的多媒体辅助教学应用情况和效果，研究结果表明，在初中英语教学中，多媒体辅助教学具有显著的效果。同时，学生和教师对多媒体辅助教学都持有积极的看法。因此，需要进一步推广和深入研究多媒体辅助教学，在实践中不断探索适合学生的教学模式，提高教学质量。