2023年辽宁省大连市金州区全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试题含解析.doc

2023年辽宁省大连市金州区全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 加因素法假设：如果两个因素有交互作用，那么它们是（　　） A.作用于不同加工阶段 B.作用于同一加工阶段 C.是独立的 D.可以相加的 第2题：单选题(本题1分) 由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（　　） A.内驱力 B.诱因 C.情绪 D.兴趣 第3题：单选题(本题1分) 卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为 A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力 第4题：单选题(本题1分) 最有利于问题解决的是（　　）强度动机 A.高 B.中 C.低 D.极高 第5题：单选题(本题1分) 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　） A.直接动机和间接动机 B.近景的直接性动机和远景的间接性动 C.内部动机和外部动机 D.高尚的动机和低级的动机 第6题：单选题(本题1分) 1922年，中共二大制定了新民主主义革命纲领，在教育方面提出了（　　）。 A.实行教育普及化 B.推动教育实用化 C.提倡教育科学化 D.推动教育方法论化 第7题：单选题(本题1分) 在概化理论中， 差）表示的是 A.G系数 B.Φ系数 C.CV系数 D.w系数 第8题：单选题(本题1分) 稳定地存在于每一次测量中，有规律变化的误差叫做 A.随机误差 B.系统误差 C.被试产生的误差 D.主试产生的误差 第9题：单选题(本题1分) 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.哈罗的恒河猴依恋实验 C.沙赫特的认知激活实验 D.阿诺德的认知评估实验 第10题：单选题(本题1分) 职业测验最重要的两种效度是（　　） A.内容和构想效度 B.构想和预测效度 C.预测和内容效度 D.内容和表面效度 第11题：单选题(本题1分) 既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是（　　） A.皮亚杰 B.维果茨基 C.弗洛伊德 D.埃里克森 第12题：单选题(本题1分) ,这种设计属于 A.被试间设计 B.混合设计 C.ABBA设计 D.拉丁方设计 第13题：单选题(本题1分) 对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是 A.行为强化理论 B.需要层次理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论 第14题：单选题(本题1分) 一位研究者用n= 25的样本得到90%的置信区间是87+10。如果他需要将置信区间的宽度限制在10或10以内，置信度仍为90u/o，他至少需要的样本容量是 A.70 B.80 C.90 D.100 第15题：单选题(本题1分) 各种感觉的后像就是（　　）的不同表现 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.工作记忆 D.长时记忆 第16题：单选题(本题1分) 在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0．94，B因素的主效应是F(2，108)=3．14。你能得出什么结论?（　　） A.因素B的主效应比因素A的主效应大 B.此研究是2×3的因素设计 C.研究中有114个被试 D.这个报告一定有错误 第17题：单选题(本题1分) 制作感觉等距量表除了使用感觉等距法之外，还有一种常用的方法是 A.差别阈限法 B.对偶比较法 C.数量估计法 D.分段法 第18题：单选题(本题1分) 自我意识发展的第二飞跃期是（　　） A.幼儿期 B.童年期 C.青春期 D.青年期 第19题：单选题(本题1分) 先让被试学一系列汉字，然后在测验时提供汉字的偏旁部首，让被试补写其 余部分而构成一个有怠义的汉字。这种记忆测验方法是 A.语词确定 B.残词补全 C.词干补笔 D.语词识别 第20题：单选题(本题1分) 在下列导出分数中，不具等距性的是 A.百分等级 B.z分数 C.T分数 D.CEEB分数 第21题：单选题(本题1分) 一般而言，产生立体知觉最重要的线索是 A.运动视差 B.运动透视 C.双眼视差 D.空气透视 第22题：单选题(本题1分) 宋老师除了给学生上语文课之外，还经常对学生进行生活和心理指导，组织学生课外活动和社会实践，这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传授者、学生心灵的培育者，也是（　　）。 A.学习者 B.教育管理者 C.研究者 D.家长代理人 第23题：单选题(本题1分) 两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量，计算它们的相关系数最恰当的方法是 A.积差相关 B.等级相关 C.点二列相关 D.二列相关 第24题：单选题(本题1分) 根据下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试） 该实验设计方案