《美术基础——设计与应用》让环境更美--综合应用.pptxVIP

让环境更美—综合应用 目 录CONTENTS第一节面具与头饰第二节节日装饰制作第三节幼儿园环境布置第四节幼儿园舞台美术 面具与头饰第一节 一、面具中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点,在其形成和发展的漫长岁月里,与原始乐舞、巫术、图腾崇拜以及民间歌舞、戏曲等相互融合、相互依存、相互渗透,从各个角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、风俗习惯、生活理想与审美趣味,并在一定程度上体现了中华民族的物质和精神追求。面具概述· 一、面具·面具制作的材料与工具剪纸五个要素皱纹纸铅画纸彩色卡纸及时贴瓦楞纸麻绳毛线颜料着色工具彩色笔蜡笔 一、面具面具制作的方法·设计面具形状构思设计内容设计绘画五官整理完善立体或平面面具装饰头发等饰物 一、面具面具作品欣赏 二、头饰制作 幼儿园文娱演出和游戏娱乐中经常需要头饰加以配合。这种戴在头上的象征性的饰物,造型生动,特征鲜明,对塑造各种角色形象、渲染活动气氛起着十分重要的作用。 二、头饰制作头饰制作的工具与材料·铅画纸装饰亮片彩色纸涤纶纸松紧带剪刀线订书机刻刀胶水 二、头饰制作头饰的制作方法·1234设计,包括形象和头箍两个部分。印稿,设计好形象,将图稿复印在卡纸上。装饰,剪贴和美化主体部分,头箍也可以装饰纹样。组装,将形象沿外轮廓剪下,再剪出头箍及两端切插口,组装即成,也可以将头箍用订书机订牢。 二、头饰制作面具作品欣赏 节日装饰制作第二节 一、节日拉花的制作人们在喜庆的日子总要张灯结彩庆贺热闹一番,拉花是节日装饰,能美化环境,营造欢庆的气氛。 一、节日拉花的制作拉花制作的工具与材料·各色皱纹纸、彩色纸、涤纶纸、剪刀、刻刀、线、订书机、胶水拉花制作的方法·先将纸裁成10—20厘米的正方形,按图3-39所示折剪剪出一个标准模样后,将若干张重叠依样切刻,然后进行粘贴。 二、大红花的制作大红花制作的工具与材料·大红花制作的工具与材料包括四张红色软纸、一把剪刀、一段细铁丝等大红花制作的方法·对折。把四张软纸理齐,对折一次。正反折。从对折的地方开始,像折扇子一样,等宽来回折。捆扎。注意演示直观,用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。剪圆弧。把纸的两端剪成圆弧状。拉开。先拉出花形,再拉上层,然后拉下层,最后把中间两层拉开。整理成花。看看自己哪些地方做得不满意,把它整理成型。 三、灯笼的制作 中国的灯笼又统称为灯彩,起源于1800多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。 三、灯笼的制作灯笼的种类·030201字姓灯吉祥灯宫灯 三、灯笼的制作灯笼的制作·(1) 制作骨架(2) 制作灯身(3) 制作光源 三、灯笼的制作小花灯的制作· 幼儿园环境布置第三节 一、幼儿园环境布置概述 环境对人的影响是明显的,人类的不断进步与发展,同环境密切相关。《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的重要原则。 一、幼儿园环境布置概述幼儿园环境布置的原则·幼儿园应该创设与幼儿发展相适宜的环境。布置幼儿园环境,除了必须符合安全、健康、卫生等要求外,在设计时还要充分体现“序、美、趣、意”的原则。 一、幼儿园环境布置概述幼儿园环境布置的设计思路·新课程所体现的以幼儿发展为本的理念,要求我们对环境创设与幼儿的发展进行重新审视。教育环境作为一种“隐形课程”,其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥出独特的教育功能和作用。 二、幼儿园室外环境的布置 幼儿园室外环境是幼儿园环境的主体部分,是一个幼儿园的标志。室外环境直接关系到人们对幼儿园的印象,也直接影响幼儿的入园情绪,同时,还具有不可替代的教育功能。 三、幼儿园室内环境的布置活动区(角)的布置·区域设计要有明确的主题手工主题区语言主题区科学主题区阅读主题区自然主题区社会活动主题区 三、幼儿园室内环境的布置活动区(角)的布置· 三、幼儿园室内环境的布置活动区(角)的布置·区域设计要力求合理、有效、美观 三、幼儿园室内环境的布置活动区(角)的布置·区域设计要与幼儿实际发展相契合 三、幼儿园室内环境的布置专题栏的布置·专题栏,是幼儿园必不可少的园地。如:家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地,该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况,以及幼儿在园内的学习情况,配合教师做好教育工作。 三、幼儿园室内环境的布置主题墙的设计与布置·主题墙的分类装饰性墙饰“连环画”类墙饰活动成果的墙饰主题性墙饰 三、幼儿园室内环境的布置主题墙的设计与布置· 三、幼儿园室内环境的布置主题墙的设计与布置·主题的来源渠道 三、幼儿园室内环境的布置主题墙的设计与布置·主题墙设计的要求主题墙饰要体现幼儿活动的过程、幼儿的主动参与和动态特点主题墙的设计还应关注幼儿的兴趣点,正确把握主题