2023年四川省南充市西充县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分冲刺试卷含解析.doc

2023年四川省南充市西充县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 我们有时将右图(5)知觉为一个杯子，有时将右图知觉为两个人脸，这体现知觉特性是 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒长性 第2题：单选题(本题1分) 一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（　　）以上，才认为评分是客观的 A.0．70 B.0．80 C.0．90 D.1．00 第3题：单选题(本题1分) 在编制心理测验时，检验测验的结构效度通常使用的方法是 A.方差分析法 B.因素分析法 C.回归分析法 D.聚类分析法 第4题：单选题(本题1分) 卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力 第5题：单选题(本题1分) 人们具有攒钱的倾向。根据马斯洛的观点，这体现了人具有 A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要 第6题：单选题(本题1分) 下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。 如果正确回答该题的考生其测验总分的平均值为75分，错误回答该题的考生其总分的平均值为65分．所有考生测验总分的方差为100，那么该题的区分度为 A.0.1 B.0.5 C.0.86 D.1 第7题：单选题(本题1分) 8，26，10，36，4，15这组数据的全距是（　　） A.7 B.11 C.32 D.28 第8题：单选题(本题1分) 在唐德斯( F. C.Donders) ABC减法反应时实验中，B反应时代表的是 A.选择反应时 B.辨别反应时 C.简单反应时 D.基线反应时 第9题：单选题(本题1分) 能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是 A.概化理论 B.经典测验理论 C.真分数理论 D.项目反应理论 第10题：单选题(本题1分) 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是（　　） A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期 第11题：单选题(本题1分) 钱能够起到无条件刺激的作用与其他条件刺激建立条件反射，能够对此进行解释的是 A.条件反射的建立 B.条件反射的分化 C.高级条件反射 D.条件反射的自发恢复 第12题：单选题(本题1分) 认为一个人的心理，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的是（　　） A.皮亚杰 B.维果茨基 C.弗洛伊德 D.埃里克森 第13题：单选题(本题1分) 对偶比较法通常用来制作 A.顺序量表 B.称名量表 C.等距量表 D.比率量表 第14题：单选题(本题1分) 格式塔心理学对于学习实质和过程的研究主要关注的是 A.问题解决 B.知觉 C.概念形成 D.推理 第15题：单选题(本题1分) 发散项目的范围和维度属于发散思维的（　　）品质 A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.社会性 第16题：单选题(本题1分) 有时候人们在打牌等娱乐活动中引发冲突，不欢而散，这种情况下引起冲突的最有可能的原因是 A.活动具有竞争的性质 B.参与者之间存在知觉偏差 C.参与者感受到不公 D.参与者受到威胁 第17题：单选题(本题1分) 转盘闪烁方法用来考察 A.临界闪烁频率 B.联觉现象 C.似动现象 D.诱动现象 第18题：单选题(本题1分) 知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等定位于（　　） A.左半球 B.右半球 C.网状结构 D.边缘系统 第19题：单选题(本题1分) 测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度 A.偏难 B.偏易 C.适中 D.无法判断 第20题：单选题(本题1分) 适用于描述某种心理属性在时间上变化趋势的统计分析图是 A.茎叶图 B.箱形图 C.散点图 D.线形图 第21题：单选题(本题1分) 勒韦(Levelt，1989)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括 A.构造、转化、执行 B.概念化、公式化、发音 C.构造、转化、发音 D.概念化、公式化、执行 第22题：单选题(本题1分) 斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验采用的反应时法是 A.减数法 B.加因素法 C.开窗法 D.经典反应时法 第23题：单选题(本题1分) 俞子夷在回顾自己辅导某学生算学的经历时写道：“他不但信我，和我接近，待我好，他常在别人面前自夸，他最得意的是我教他。他起先或者以为我不想教他，不屑教他，后来渐渐地和我接近，知道我的确是他的朋友，帮助他克服了好多算学上的困难。他是孩子，所以很天真的信仰我，所以无论说什么话他都是听的。”（《教算一得》）这段经历表明，教学过程应处理好（　　）。 A.间接经验和直接经验的关系 B