庖丁解牛(完整版).pptVIP

学习目标积累常见文言字词；赏析生动形象的语言描写，感受生动的人物形象。探究庖丁解牛技艺高超的原因，结合庄子思想理解文中的“养生之道”的含义，感悟庖丁解牛带来的人生启示。 庄子（约前369——前286）和孟子同时而稍后，战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物。名周，宋国蒙（今河南商丘）人。庄周继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。庄子主张“天人合一”“清静无为”。作者简介 他生活贫困，做过漆园吏，但学识渊博。他对当时统治者攻城占地的做法深恶痛绝，对儒家积极参与政事给予了尖锐的批评，主张“出世”。宋王偃昏庸残暴以致亡国的现实对庄子的思想影响很大，所以他不再出仕（做官）与统治者合作。他性情旷达，追求绝对的自足自得的主观精神境界。 《庄子》是战国中期思想家庄子和他的门人以及后学所著，现存33篇。《庄子》共33篇，庄周所作，内篇（7），庄周门人和后学所作，外篇（15），杂篇（11）。《庄子》富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用奇譬诡喻来说明道理。 解题庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字。一个叫“丁”的“厨师”。解牛：指剖开，分割牛的肢体。“庖丁解牛”，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。 字 音踦yǐ(支撑，接触)?? 騞huō(象声词)?砉xū（象声词） 謋huò(象声词)郤xì(同“隙”空隙) 軱gū(大骨)??硎xíng(磨刀石)?? 窾kuǎn(空隙)?????怵chù(害怕，恐惧) 间jiàn（间隙）向xiǎng 同“响” 盖hé 同“盍”怎么善shàn 修治，这里指 擦拭 第一自然段 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。介词，替，给相当于主谓之间取消句子独立性，不译所+动（名词性短语)接触的地方合乎引出对象，不译节奏段意：描绘庖丁解牛的情景同“响” 第二自然段文惠君日：“嘻，善哉！技盖至此乎？”同“盍”，何、怎么段意：写文惠君对庖丁的夸赞 第三自然段 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。放下（手不释卷）判断句，爱好相当于“于”引出对象没有不是未曾用目无全牛：一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。 相当于“于”，引出对象古：(牛的)自然结构今：常指天然的道理古：本来的样子今：表示承认某个事实没有尝试，宾语前置切中肯綮：正好切中事情的关键。岁/月:名作状，每年/每月从；状语后置 彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。那形作名，厚度用……的样子游刃有余：比喻技术熟练高超，做事轻而易举。因此，所以；宾语前置表转折 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。即使这样至：碰到 于：引出对象做（下刀）警惕、戒惧的样子作为省略句，视为（之）止，行为（之）迟，因为轻省略句，委（于）地，散落表修饰因为，为此踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。现在形容对自己的现状或取得的成就非常得意。表顺承揩拭段意：庖丁解牛的经历和经验 第四自然段文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”得：悟得养生：养生之道段意：文惠君称赞，顿悟养生之道 “为”字的用法和意义庖丁为文惠君解牛(介词：替、给）吾见其难为，怵然为戒（都是动词。前一个：做（下刀）；后一个：作为）视为止，行为迟（两个“为”同义，都是介词：因为）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（两个“为”同义，都是介词：因为，为此） 解释下列实词莫不中音每至于族善刀而藏之臣之所好者道也符合（筋骨）交错聚集的地方天道，自然规律揩拭，擦拭 翻译下列句子手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦 手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方是以十九年而刀刃若新发于硎。因此/所以,它用了十九年，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 整体感知 请根据下面图片的提示，用现代汉语复述故事 。齐读课文，复述大意 文本解读 1.作者从哪些方面写庖丁解牛的精彩过程？找出文中描写“解牛”场面的句子加以分析。动作摹声比喻手、肩、足、膝触、倚、履、踦砉然、騞然合于《桑林》之舞乃中《经首》之会用力轻重有别，和谐流畅，一气呵成。 莫不中音 这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。 解牛时的动