幼儿园：《玩转木质跨跳栏》.docx

《玩转木质跨跳栏》 朱秋满 观察地点：三号场地 观察时间：2023年5月17日-5月19 观察对象：小一班幼儿 观察目的：激发幼儿的探究兴趣，支持幼儿自由探索 观察实录：《玩转木质跨跳栏》 第一次尝试（5月17日） 幼儿在三号场地户外活动，围墙边上摆放了许多木质跨跳栏，这个新器械激发了幼儿的兴趣。为了给幼儿充分的自由探索新器械“跨跳栏”的玩法，我没有介绍这个器械的玩法，先是鼓励孩子自由玩，并仔细观察。 安安先是把一个一个的跨跳栏搬到足球门筐后处堆放在一起，安安说：“球门破了一个洞，要堵住它”。 过了一会他和几个小朋友把跨跳栏搬到另一块空地摆放起来。 摆弄几次后安安又把跨跳栏一个一个的摆放在足球门框前，摆放后他抱起一个足球站快跳栏一端，向门框投球。几个小朋友也加入进来，玩起了向门框投球的游戏。 行为分析： 从这次观察中，从安安第一次利用这个跨跳栏把球门的破洞挡住再到几个小朋友一起摆弄快跳栏，可以发现安安以及其他幼儿对于这个新器械跨跳栏的是充满好奇的，他们会主动思考怎么利用这个器械来进行游戏。但是也因为小班幼儿经验较少，在玩弄的时候，形式比较单一，更多的是摆弄玩具，还没有进行更深入的探索。 教师思考： 《纲要》提出：“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动吸引幼儿主动参与。”幼儿好动，活动器材是激发幼儿积极参与活动的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，他们才会在快乐游戏中